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浅谈现代教育技术下的初中思想品德教学 河北省霸州市第六中学 张永梅 摘要:传统的教学环境是以黑板加粉笔为主体的。它制约着教学的组织形式、教学的活动形式、教学软件的构成形式、教学的管理方式等等。而现代教育技术的发展为思想品德教学改革带来了新的契机。本文试图从现代教育技术对思想品德教学的作用、运用方法以及在运用过程中如何避免偏差作出有益探索。 关键词:现代教育技术??? 初中思想品德教学?? 现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学资源的设计，开发，利用，评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。现代教育技术主要是借助于计算机、视频展示台、投影机、电视机、DVD播放机、网络教室等各种现代化的教学设备，根据教学内容的需要，用直观形象的表现方式，融声、形、色于—体，把学生难于接受的内容化繁为简、化虚为实、化难为易、化抽象为具体，让学生见其形、闻其声，用较短的时间尽快消化教材内容。 下面我就从现代教育技术对思想品德教学的作用、运用方法以及在运用过程中如何避免偏差谈一谈。 一、初中思想品德教学呼唤现代教育技术??? 以“课堂为中心,书本为中心,教师为中心” 是传统的思想品德课教学的重要特征。教师单凭“一支粉笔、一本课本、一张嘴”来讲课,这样的思想品德课,学生不愿听,教师也不愿教。其中最突出的问题是,课堂上没有真正落实学生的主体地位,教学活动中,缺乏学