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简单的线性规划问题（公开课） 课 题：简单的线性规划问题 （普通高中课程标准实验教科书数学5（必修·人教A版）第三章3.3.2节） 授课教师：蒲志丹 （吴川市第一中学） 授课班级：高二（19）班 授课时间：2006年10月31日 星期二上午第三节 一、教学目标设计： 认知目标 了解线性规划的意义以及约束条件、线性目标函数、可行域、最优解等相关的基本概念； 在巩固二元一次不等式（组）所表示的平面区域的基础上，能从实际优化问题中抽象出约束条件和目标函数，并依据目标函数的几何含义直观地运用图解法求出最优解； 掌握对一些实际优化问题建立线性规划数学模型并运用图解法进行求解的基本方法和步骤。 能力目标 培养学生的形象思维能力、绘图能力和探究能力； 强化数形结合的数学思想方法； 提高学生构建（不等关系）数学模型、解决简单实际优化问题的能力。 情感目标 在感受现实生产、生活中的各种优化、决策问题中体验应用数学的快乐； 在运用求解线性规划问题的图解方法中，感受动态几何的魅力； 在探究性练习中，感受多角度思考、探究问题并收获探究成果的乐趣。 二、教学分析： 教学重点 重点突出根据实际优化问题准确建立目标函数，并依据目标函数的几何含义直观地运用图解法求出最优解。 教学难点 借助线性目标函数的几何含义准确理解线性目标函数在轴上的截距与最值之间的关系； 用数学语言表述运用图解法求解线性规划