绘画疗法在小学心理健康教育中的应用.docVIP

第七届全国论文评奖 绘画艺术治疗在小学生心理健康教育中的应用 绘画艺术治疗在小学生心理健康教育中的应用 摘要：绘画艺术治疗是以绘画为中介的独特治疗工具。通过自动绘画、色彩探究、绘画完成三种绘画艺术干预手段的运用，有助于促进学生自我形象改变，加强小学生自我和自尊的概念，提高小学生的社交技巧，促进其语言发展改善其认知能力。 一、绘画艺术治疗的定义及在小学生心理健康教育中的作用 绘画艺术治疗是心理艺术治疗的方法之一，是让绘画者通过绘画的创作过程，利用非语言工具，将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来并且在绘画的过程中获得抒解与满足，从而达到诊断与治疗的良好效果。无论是成年和儿童都可在方寸之间呈现完整的表现，又可以在“欣赏自己”的过程中满足心理需求。 案例：在我校一年级有一名8岁学生叫刘得雨，他的父母离异，他跟随父亲生活，父亲忙于工作，很少关心他。他在学校不爱说话，自我封闭。上课叫他回答问题，他从来都不说话，只是站起来低着头看桌子。和同学们的关系也不好，同学们知道他不爱说话，也不爱和他一起玩儿。当我把他叫到办公室和他谈心的时候，他仍旧是低着头不说话。当我无计可施的时候，我想到了绘画疗法。我对他进行了为期12周、每周一次、每次三十分钟的绘画艺术治疗，共计四个疗程。每个疗程让他遵循自己的感受绘画涂鸦，并对自动绘画进行叙述，以缓解心中