《有效教学的基本功6—说课、听课、评课技能教案》.docVIP

《有效教学的基本功6——说课、听课、评课技能教案》 龙广一中 郑鸿钰 时间：2014年7月30日 下午 地点：龙广一中 学时：3学时 听课篇 导引 新课程下听课技能 ☆真实故事：听课的尴尬与迷茫? 一、听课的含义 二、听课的基本特点 （一）目的性（二）主观性（三）选择性（四）指导性（五）理论性（六）情境性 三、听课的基本要求 （一）应有明确的目的 1、学习目的 2、研究目的 3、解决问题的目的 （二）应了解和熟悉教材 （三）应做到看、听、记、思的有机结合 （四）应科学地做好听课记录 （五）听课者应作好角色定位 四、听课的作用 （一）监督检查 （二）评估指导 （三）探索研究 （四）提高促进 1、提升教师素养 2、提高教学质量 （五）沟通协调 （六）听课有激励发展功能 《有效教学的基本功6——说课、听课、评课技能教案》 龙广一中 郑鸿钰 时间：2014年7月29日 下午 地点：龙广一中 学时：3学时 话题三 新课程下说课的方法和技巧 一、说课前的准备 1．知识准备 2、理论准备 3、技术准备 （1）明确说课的内容和要求 要想说好课，首先明确说课要说什么。关于说课的内容，没有什么固定不变的模式，通常包括说课程标准，说教材，说学情，说教学方法和说教学程序这几项内容。 对说课的内容要分清主次，教师在说课时对说课的各方面内