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《物质的跨膜运输》教学设计 渭南高级中学 高一生物 许慧 【教学目标】 1、知识与技能 1.1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点 说出被动运输与主动运输的异同点 运用类比与对比的方法进行学习 运用表格的方式进行总结 主要强调学生积极参与讨论、思考，主动自觉 物质跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输  请同学说说细胞膜和这条河之间有没有关系？ 学生活动：河流就像磷脂双分子层，蛋白质就像船，而船上的人就像要通过细胞的物质。 （一）简单扩散（自由扩散） 教师活动：对于会游泳的动物比如说：鱼，他们若要过河，他们过河能从河中游过，请同学们思考那些物质能像鱼一样，能直接从磷脂双分子层中间通过？ 学生活动：这样的物质有：气体（氧气、CO2 ）以及脂溶性强的物质（乙醇、甘油、脂肪酸、VD、性激素、胆固醇等） 教师活动：气体和脂溶性物质进出细胞的方式，我们称之为：简单扩散（自由扩散）。 多媒体展示简单扩散的动态图，总结简单扩散的特点。 学生活动：不需要载体蛋白、能量 （二）易化扩散（协助扩散） 教师活动：有一个不会游泳的人要过河，他只能坐船，正好这个船是顺风行驶，同学们猜猜，这是说得那种运输方式？ 学生活动：易化扩散。 教师活动：多媒体展示易化扩散的动画图，总结易化扩散的特点。 学生活动：需要载体不需要能量 教师活动：那些物质进出细胞就像不会游泳又要坐顺风