七年级数学《2.2整的加减---合并同类项》教学设计(于新庆).docVIP

《整式的加减---合并同类项》教学设计 宜沟镇第一初级中学 于新庆 一、教学目标: 知识目标: （1）使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。 （2）使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。 2.能力目标: （1）、在具体的情景中，通过观察、比较、交流等活动认识同类项，了解数学分类的思想；并且能在多项式中准确判断体验探求规律的思想方法；体验化繁为简的数学思想。 难点：正确判断同类项；准确合并同类项。 三、教学策略： 基于本节课内容的特点和七年级学生的心理特征，我在教学中选择引导、探究式的学习模式，与学生建立平等融洽的关系，营造自主探索与合作交流的氛围，共同在探究、观察、练习等活动中运用多媒体来提高教学效率，验证结论，激发学生学习的兴趣。 四、教学流程： 教 学 过 程 教学环节 教 学 设 计 设计意图 创 设 情 境 一 问题1： 我们到动物园参观时,发现老虎与老虎关在一个笼子里,鹿与鹿关在另一个笼子里。为何不把老虎与鹿关在同一个笼子里呢？ 问题2： （1）在日常生活中，你发现还有哪些事物也需要分类？能举出例子吗？如:垃圾、零钱、水果及各种产品分类. （2）生活中处处有的 目的在于引发和提高学生学习的积