近代中国思想解和20世纪以来的重大理论成果.docVIP

近代中国思想解放和20世纪以来的重大理论成果 ?课程标准 1、维新思想? 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。2、新文化运动? 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。3、马思主义在中国的传播 ?简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。4、孙中山的三民主义? 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。5、毛泽东思想? 概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。6、邓小平理论? 概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。7、三个代表重要思想 ?概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。重点难点 ?本课重点：近代中国的思想解放潮流、20世纪以来中国重大思想理论成果本课难点：近现代中国的思想解放对近现代中国发展所产生的深远影响教法教具?讲述法、讨论法等。 教学过程 【考点梳理】考点1：维新思想（了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。）一、“开眼看世界”的倡导者——林则徐、魏源1、背景：（1）清朝实行闭关锁国政策，造成统治者愚昧无知；（2）外国资本主义对中国侵略加剧和中西联系的扩大；（3）先进中国人为了解西方，抵御外来侵略，向西方学习。2、代表人物：林则徐：命人翻译报刊书籍，编写《四洲志》，成为“开眼看世界第一人”魏源：《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。3、评价：（1）积极：开阔了人们的视野，开启了近代中国向西方学习的第一步，从此，为抵御侵略，谋求民族独立和富强而学习西方，逐渐成为近代的思想主流。（2）局限：停留在“器物”的层次，没有付诸实践。二、“中学为体，西学为用”——洋务运动：1、背景：（1）第二次鸦片战争失败后，清政府内外交困；（2）19世纪60年代，西学更加广泛的传入中国2、代表人物：曾国藩、李鸿章、张之洞3、目的：“师夷长技以自强”、“求富”（巩固清政府统治）4．思想内涵：在维护固有的制度和纲常礼教的前提下，采用西方的实用科技，才能自强求富5、实践：洋务运动（措施： ）6、结果：19世纪90年代洋务运动的破产，说明“中体西用”思想不能使中国走向富强。7．评价：（1）冲击了传统的“夷夏之辩”的观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境；（2）其实践促进了中国的早期现代化进程；（3）局限性：只局限于学习西方的科技，没有触及到封建制度。三、早期维新思想：1、产生的背景：①19世纪60年代以后，外国资本主义侵略的加深（民族危机）② 西方资本主义思想文化和科学文化的不断传入（来源）③民族资本主义和民族资产阶级的产生（经济、阶级基础）2、代表人物：王韬、郑观应等3、思想主张：经济上：主张发展民族工商业，与外国进行商战；文化上：主张兴办学校，学习西方自然科学知识；政治上：主张革新，实行君主立宪制。4、作用：反映了民族资产阶级经济上的利益和政治上的要求。代表着一种舆论和思潮的萌发，为维新变法思想作了思想理论上的准备。5、局限性：一是没有完整的理论，二是没有付诸行动。根本原因：民族资本主义发展不充分。四、19世纪90年代初的康梁维新思想：1、出现背景：①19世纪90年代，民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大；②帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；③西学的进一步传播，早期维新思想的产生。2、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复3、共同主张：发展资本主义；兴民权、设议院、实行君主立宪；倡西学（1）康有为：《孔子改制考》《新学伪经考》，将西学中的有关政治学说与儒家经史相融合，用孔子的权威来论证维新变法的合理性，用进化论观点重新解释儒家三世说，成为实行君主立宪制的理论依据。（2）梁启超：《变法通议》，变法图存，伸民权，设议院；提出“新民”说，提高国民素质是走向民主政治的第一步。（3）谭嗣同：《仁学》，批判君主专制和纲常礼教，倡导自由、平等；（4）严复：是系统介绍西方社会科学的第一人；译著《天演论》，“自由为体，民主为用”；4、与顽固派论战：焦点：要不要“变法”；要不要兴民权行君主立宪；要不要倡西学，改革教育制度5、实践：戊戌变法6、影响：起到思想启蒙的作用，促进了人们的觉醒。 考点2：新文化运动（概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。）1、背景：①政治：辛亥革命失败后，北洋军阀