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2012届新生初中摸底考试调查分析 调查对象：音乐45、影视16、17、文管歌舞班、戏曲班 调查目的：了解我校新生的学习现状，便于对学生因材施教。 调查方法：摸底测试调查 调查分析： 一．测试内容及成绩 （一）初中语文 试题以教材为载体，立足基础、可以反映出学生学习的水平及知识的掌握情况。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核了学生综合运用知识的基本技能。从测试结果来看，成绩非常不如人意，参加考试总共有123人，只有3人及格，且也都是刚刚及格；50分以上60分以下的也只有13人；20分以下的就将近一半，其余分布在20分到50分之间。 （二）初中数学 本次试题紧扣教材，体现了新课标的理念和基本要求，很好的遵循了 7：2：1的易、中、难的比例，尤其在过程与方法上考查的力度较大，测试内容绝大部分都是初中常见的最基础的知识内容。参加考试人数为123人，及格人数9人，及格率7.4%。其中音乐45班35人，4人及格；影视16班27人，1人及格；文管歌舞班27人，3人及格；戏曲班34人，1人及格。 （三）初中英语 本次命题能站在新课改的高度， 以新课程标准的理念为准绳， 体现了素质教育的主旨——面向全体学生，试题注重体现开放性、实用性、交际性、灵活性和时代性。能够客观的反映学生对英语学习的掌握程度。参加考试人数为123人，及格率4%。 二．测试内容分析： （一）初中语文 1.基础知识：此部分内容主要测试学生对基础的掌握情况。从试卷中反映出学生的基础环节非常薄弱，注音、根据拼音写汉字、改正错别字等典型题型正确率低，另外，学生在文学常识方面尤为欠缺；在默写方面，正确率相对较高，但也只有20%，还有相当一部分同学只字未填。本题是主要得分题。 2.文言文阅读，现代文阅读与格局阅读：在阅读方面，文言文阅读得分率最低，仅有1%，歌剧阅读其次，约为5%，现代文阅读相对较好，大概10%。总体来说，学生在古文的理解方面极为欠缺，歌剧等方面的阅读，理解能力不够，同样，现代文的理解也有待提高。 3.作文：两个题目任选一题，以“温暖”为题的话题作文与为建设新中国、改变旧面貌而做出贡献的人物事迹的自拟题目的作文。学生在写作过程中仍然表现出立意不新颖，跑题，字迹潦草等老问题。得分率不高，大约25左右的居多，还有一半以上的学生作文未得分。 （二）初中数学 1.选择题（3分×10=30分），填空题（2分×10=20分），这两部分题测试的来自课本上最基本的定义、概念。从调查结果来看，学生的基础知识极差，绝部分同学对学习数学缺乏兴趣，根本不注重数学课的学习。 2.解答题（5分×4=20分）包括解方程、解不等式组、计算、化简。此类题型是学生在初中阶段所必须掌握的基本知识，从测试结果来看，很不理想，比如： （1）解简单的一元二次方程很多同学不会方法； （2）解不等式组不会画解集； （3）特殊角的三角函数值85%的同学不去记忆； （4）简单的化简，找不对同类项，不会用公式。 这部分测试内容全体考生中有近80%的同学都是空白，一道题都不做。这一现状说明学生的基础知识很不扎实，很多同学连基本的运算能力都没有，根本不能用所学知识解决实际问题。 3.问答与应用（10分×2=20分） 问答题考的是最基础的四边形的性质，学生们或多或少都能回答出一部分内容，但只有5%的同学可以完全答对。剩下的同学要么答得驴头不对马嘴，要么空白。 应用题是本次试题中得分率最低的一道，正确率不及2%，大部分同学不理解题意，不会列方程，即使有的列出来方程也不会求解，可见学生的应用能力比计算能力还差。 （三）初中英语 1．近义词选择与单项选择 本题学生答的较其他还算不错，由于这道题所涉及的是学生最常用的，也是最基本的一些单词和词组，所以学的稍好一些的学生的得分率很高达到14-18分，而且本题只有10个选择题，就算没有学过初中教材的学生，采取排除法，也能蒙对两三道，这个题平均得分为10分，本题共计20分。 2.包括语法和句型搭配的选择填空 这一题学生答的不是很好，因为它共有30道题，涉及的范围很广，知识点也比较多，学生们由于英语基础知识很差，所以得分很低，大多数能答对4、5道题，得四到五分。 3.选句对答 这道题是全卷六道大题当中学生答的最不好的一道，多数学生不能通篇去阅读和理解，存在着看一句填一句的现象，很多学生因为前两个顺序选错影响了后面的思维，结果丢分严重 ，一丢就是5-6分，有的甚至一分也得不到。本题失分的原因一个是，学生答题的方法不正确，还有一个就是大多数学生完全不理解问句的含义，所以就不可能选出答句了。 4．补全对话 这道题涉及到最基本的问路的话题，学