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八年级物理实验课——滑轮及其应用 教 学 目 标 1.知识与能力: （1）知道使用滑轮的好处，理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 （2）会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组。 2. : （1）学习从物理现象和实验中找出问题发生的原因。 （2）.培养学生初步的观察能力和应用物理知识解决简单问题的能力。 3.情感态度与价值观: 培养学生热爱科学,探索真理,实事求是的科学态度和严谨的思维习惯。 教学 重点 理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 难点 会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组。 方法 实验探究，小组合作。  教学过程 教学方法的运用 一、复习引入动滑轮由两根绳子共同承担重物，因此每根绳子各承担物重的一半． 如果既想省力又想改变动力的方向，怎么办呢？ 　　把定滑轮和动滑轮组合在一起． 　　我们把定滑轮和动滑轮组合在一起，称它们为滑轮组． 定滑轮的好处是可以改变动力的方向，动滑轮的好处是可以省一半力．/n其中为承担生物和动滑轮总重的绳子股数。确定滑轮组承担生物的绳子的股数，及滑轮组省力情况，关键是确定股数的数值。 导入新课 自主学习本节的主要内容 实验探究 分析总结 画力臂并比较 记录实验数据 画力臂