培训课件--教师口语“三术”纲要.ppt

6.方法： 因势利导，具有启发性 7.表述： 栩栩如生，具有形象性 8.风格： 寓庄于谐，具有幽默性 9.情感： 声情并茂，具有感染性 10.反应： 随机而变，具有灵活性 ●艺术性训练 小 结 科学性 可受性 精准性 艺 术 条理性 侧重性 启发性 形象性 灵活性 幽默性 感染性 艺 术 （三）心术 1.学会自我监控， 完成角色扮演 ● 心 术 训 练 小 结 自我监控 角色扮演 注意语境 讲究策略 心 术 总 结 技术，操作性能力，会者，初级阶段 艺术，创造性能力，善者，中级阶段 心术，谋略性能力，智者，高级阶段 教师口语之“三术”是指在教育和教学过程中所具备的口语传播基本功力、有效方法和智慧策略。 e—o(uo) 鹅合伙过河，河渡合伙的鹅。合伙的鹅过河，鹅多河阔；河渡合伙的鹅，河阔鹅多。 i--ü 游戏赌具，予以取缔。街区里委，解决问题。群心相印，进军体育。决裂恶习，皆大欢喜。? 山前有个颜圆眼 ，山后有个颜眼圆，二人山前来比眼。不知是严圆眼的眼圆，还是颜眼圆的眼圆。 1.3声调 〇.声调训练 姥姥捞酪，酪落姥姥老捞；舅舅揪鸠，鸠溜，舅舅又揪鸠；妈妈抹马，马麻，妈妈骂马；妞妞遛牛，牛拗，妞妞扭牛．? 黄猫毛短戴长毛帽，花猫毛长戴短毛帽，不知短毛猫的长毛帽 比长毛猫的短毛帽好，还是长毛猫的短毛帽比短毛猫的长毛帽好．? 陆笛屋外扫积雪，郭洁屋里做作业。郭洁见陆笛屋外扫积雪，急忙放下手里的作业，到屋外帮陆笛扫积雪；陆笛扫完了积雪，立即进屋帮郭洁做作业。两人一起扫积雪，两人一起做作业。 安适—按时—暗示 边界—变节—辩解 诗集—时机—实际 孤立—鼓励—故里 间接—简洁—简介 编织—贬值—变质 正宗—正中—郑重 诗人—私人—时任 自立—智力—资历 赏识—丧失—上司 接机—劫机—借机 卧梅幽闻花， 卧指晖仲天。 腰温卧石睡， 卧石达春绿。 我没有文化， 我只会种田。 要问我是谁， 我是大蠢驴。 1．? 4音变 〇音变训练 @上声变调 我感到自己并不矮谁一等，可不知怎么，一走进里头，就腼腆得像滚水洗过脸蛋一样，热乎乎的，语言没有了，想法也没有了，别说要做选举前的演讲，就是那一双手，也一直在那儿一个劲儿地抖抖，亏得大家对我挺友好，掌声不断，于是我勇敢地走上了舞台。? @轻声 葫芦胡同胡老五，晚上睡觉打呼噜。睡到半夜一糊涂，隔着窗户掉外头。护着屁股不护头，搬了块砖头当枕头。呼噜呼噜接着睡，一觉迷糊到正晌午。 ? @一、不变调 王老汉手里拿着一根不长不短的鞭子，赶着一辆不新不旧的车子，载着不多不少的柿子，一路上哼着不高不低的调子，走进了一个不大不小的寨子。? 1．4．4儿化 @儿化 进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓门儿练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，小快板儿，大鼓词儿，又说又唱真带劲儿。? 1 ．@语气词“啊” 甲：你是谁啊？ 乙：我是张立秋啊! 甲：你怎么不进来啊? 乙：我没带钥匙啊! 甲：你这个人真粗心啊！ 乙：谁说不是啊! 甲：你刚才在哪儿啊? 乙：在学生会开会啊！ 甲：怎么开这么久啊？ 乙：有事儿啊! 甲：什么大事儿，不要保密啊?乙：那你得做记录啊! 甲：官不大，架势不小啊? 乙：下个月学校要举行汇演啊！ 甲：都有哪些项目啊? 乙：跳舞啊，唱歌啊，朗诵啊, 乐器啊，还有就是你的精彩 主持啊。? 同形词 〇同形词： 火色朝阳——客厅朝阳 澄清再喝——澄清事实 供养老人——供养神佛 一件好事——好事之徒 开花结果——结果性命 一路同行——同行同业 粥还温和——态度温和 有块血晕——产后血晕 应声回答——应声倒下 正当下雨——正当防卫 ? 容易读错的字 〇容易读错的字： @冷僻字 咯血、鼻衄@审音字 从、凿、指（统读），卓、迹（改读），骨（少读）@误导字 豺（声）、进（韵）、汾（调）@近似字 既、即（形似），瞥、撇（音近），撰、纂（义同）@惯读字 翘首