2016教育科研过程及资料积累.pptVIP

教育科研课题的研究过程和资料积累 2008-03-11 * 2007-2008学年度（下）科研讲座【一】 一、教育科研课题的研究过程 一般包括以下五项： 课题立项、开题、实施、结题、后续工作。 后续工作包括：鉴定、表彰、宣传推广等 本次仅涉及前四个过程。 二、资料的积累 资料的积累是在研究的过程中进行的 2.1 课题的开题立项： 搜集基础资料：学生的名册、成绩单、调查问卷、 班级基础数据、以往的相关资料等； 相关构成分析：学生成分、态度、状态、成绩等； 相关资料搜集：有关问题的研究资料； 研究人员资料：课题组成员的基础资料，能力特长； 初始调查报告：每个参研人员都写； 二、资料的积累 可行性分析报告和课题研究方案：由研究课题主 持人亲自撰写，提交； 课题立项研究任务书（评审表）：主持人签字。 2.2实施研究阶段 阶段计划、小结：课题组及个人的； 研究专著、论文等：以课题组结集； 论文和课的获奖证书，或论文发表的刊物； 课题组活动原始记录本、观摩课（音、像资料）； 课题组老师实验记录（包括教案、试卷、案例、札记、随笔）； 实验教师的培训学习记录，学生作品、作业等； 用于实验活动的经费发票（复印留存）。 2.3 课题的结题 进行研究效果的调查汇总，对研究过程资料 进行理论总结与分析，形成最终的研究成果。 主要工作 实验结束时的调查问卷及问卷：对实验主体； 实验效果和效益分析：参研全体； 课题研究工作报告：主持人撰写； 研究报告（实验报告）：主持人撰写。 实验资料在形成、积累、归档 时，应注意材料的真实性、准确性；注意材料的完整性、系统性；注意建立课题档案的科学性、适用性。 注 意： 三、教育科研课题研究材料的分类 1、计划性资料：课题组和个人的阶段计划、总结以及 课题实验方案等； 2、基础性资料：研究前后调查、问卷、测试以及基础 实验数据等； 3、过程性资料：研究实施的研究活动及记录等资料； 4、专题性资料：专题讲座、报告，专题研讨等资料； 5、效果性资料：包括个案变化及群体变化的资料，成 绩分析、试卷、作业、制作、作品等成果； 6、总结性资料：阶段或专题的研究总结、论文、报告。 *