先天性行为和学习行为课稿.docVIP

第二节 先天性行为和学习行为 平塘县者密中学 梅运群 各位老师您们好！今天要为大家讲的课题是先天性行为和学习行为，我将从以下几个方面进行我的说课，（教材分析、说方法、教学过程、板书设计）。 教材分析 教材分析： 本节内容选自人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章第二节。在此之前，学生们已经学习了各种环境中的动物，对各类群动物的一些行为有了许多具体的了解，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫作用，同时学好本节内容为下一节及下一章打下基础。因此，本节内容在这一单元中有不容忽视的地位。 2、教学目标 【知识目标】 （1）区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 （2）说出某种动物行为的成因。 【能力目标】 通过观察、分析、讨论、比较，培养学生的观察能力、分析能力、合作能力、表达与交流能力。 【情感目标】 （1）通过学习“学习行为的意义”，让学生意识到主动学习对掌握知识的重要性和必然性，从而在学习过程中能自觉发挥主观能动性。 （2）通过观察图片使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的情感。 二、教学重点及难点 【重点】 区分动物的先天性行为和学习行为以及对一些动物行为的判别。 【难点】 使学生能区分先天性行为和学习行为 3、教法和学法 八年级学生思维方式仍偏重感性，但学生生已经学过或掌握了一些动物行为的特征，这对新知识学习奠定了基础，他们热爱