四上习作 教案.docVIP

习作 1我设立的节日 教学目标： 1、读习作要求，明确习作要点，结合习作插图展开想象，按照自己的心愿设立一个节日。 2、能有条理地把心中设想的各种美好节日写通顺、写具体。 教学重点： 展开想象，按照自己的心愿设立一个节日。 教学难点： 有条理地把心中设想的美好节日写通顺，写具体。 教学过程： 第一课时 一、谈话导人 1、同学们，在我们的生活中有很多节日，春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节-----每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。你们的心里，是不是也蕴藏着许多美好的情感与愿望呢？ 2、假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？ 二、指导看图，展开想象 1、引导学生仔细观察书上的插图，想想每幅图的含义。你根据此图分别可以设立一个什么节？ 2、学生思考、讨论、交流。（登高节、爱鸟节、丰收节） 3、根据自己设立的节日，进一步想象一下人们过节的情景吗？ 指名说。 三、指导习作 1、除了图上所画的节日以外，想想你心中还有哪些美好的节日？ 指名说说：（健康节、玩具节、体育节、成功节、休息节……） 2、是什么事情让你想到要设立这个节日的？你和别人又是怎样度过这个美好节日的？能不能给大家描述一下？ 3、小组内交流：要求： （1）按照一定顺序说清楚自己为什么要设立这个节日，以及如何过节的。 （2）展开想象的翅膀，大胆说说心中的想象。 4、指名回答，同学评议。 第二课时 一、写作提示 提出写作要求： （1）展开想象，按照自己的心愿合理设立一个节日。 （2）有条理地把心中设想的美好节日写通顺，写具体、生动。 2、学生写草稿 3、教师巡视，个别辅导、帮助。 五、点评、修改 （1）指名读习作，提出优缺点及改进意见。 （2）学生修改习作。 板书设计： 　　　　习作1 　　　　　　　　　　为什么要设立这个节日， 设计美好节日 　　　　　　　　　　如何过节的。　　　　　　　 教学反思： 第三课时 一、导入新课 导言：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅。 我把永别了武器最后一页修改了三十几遍，然后才满意，我把老人与海的手稿读了将近二百遍才复印。————海明威。这两位大作家虽然不在一个国度，但是对作文修改的重视程度却是一样的，可见修改是作文多么重要的环节呀！今天我们就来上一节作文讲评课。 二、讲授新课 2．习作总评： 上一周老师要求同学们结合习作插图展开想象，按照自己的心愿设立一个节日。有条理地把心中设想的各种美好节日写通顺、写具体。写下来。大家都按照要求去做了。那么今天这节课我们就来讲评一下这次作文。 3．榜上有名： 这次作文写的比较好的同学有是杨蓓丽、林思琪等。他们选材合理，能围绕中心写出自己的真情实感，过程写的真实，具体，特别是人物的外貌、动作、神态描写得生动，能引起读者的共鸣。　　 4．佳作放送： （1） 同学们，在这么多好的作文中，同学叶颢宸的作文让我印象最为深刻，他写的是自己最喜爱的零食节。现在我们就请他本人来读一读这篇文章。注意：他在读文章时，你们应该做些什么呢？（学生可以自由说）说得非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。 （2）叶颢宸读《我最喜爱的零食节》。 （3）听了这篇文章，你最喜欢他文章的哪个地方？什么地方写得比较生动？ （4） 学生发言，教师适时点评。（你是从哪个角度来说的？听得很仔细，想法非常独到。） （5） 教师总评。 5．亮点欣赏。 （1）佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。有的同学虽然分数不高，但是有些语句和段落很是精妙。可谓亮点之处。 （2）请作者朗读自己的得意之作。（出示优秀语句） （3）鼓励：欣赏了这些同学的文章亮点之处，你是否有所触动，看来要写好文章留心观察，善于记忆是很重要的。综观这些语句，老师觉的都很好，因为他们各具特色，有的风趣幽默，有的朴实真诚。 6．指点江山。 师：但是我们的同学还是给老师出了一个难题，我碰到了这样一篇文章，他虽然跟以前比较有很大的进步。但是仍然存在很多的不足，老师想请同学们来帮忙，好不好？ （1）出示班级里黄文浩同学的文章《电脑节》，大家点评，一起来帮助修改。 师：你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改呢？请按照本次习作的要求进行具体修改。（出示具体修改要求） ①选材是否合理，重点有没有突出，是否写出了老师的特点。 ③ 语句是否通顺，具体，有条理。 ④ 文中语言，心理，动作描写是否得当。 7．学生以小组为单位，合作交流来修改。 8．学生讨论后再来讲评。 9．根据这节课的要求，继续修改自己的作文，使自己的文章写得更好。 三、课堂小结 师：刚才同学们修改这篇文章很到位，相信大家一定有不小的提高，同学，作文在大家的帮助下一定会有更大的收获的。