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第一章 静电场 学案1　电荷　电荷守恒定律 [学习目标定位] 1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用的性质.2.知道使物体带电的三种方式.3.掌握电荷守恒定律.4.掌握电荷量的概念及其单位；掌握元电荷的概念． 一、摩擦起电　两种电荷 1．电荷：(1)自然界只存在两种电荷，分别是正电荷和负电荷．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷． (2)电荷间的相互作用规律：同种电荷，异种电荷2．电荷量：电荷的多少．其国际单位是，用字母C表示．常用的电荷量单位还有微库(μC)和纳库(nC).1 μC＝C,1 nC＝C. 3．元电荷：叫做元电荷，用e表示．所有带电体的电荷量或者等于e，或者二、摩擦起电的解释 材料不同的两个物体互相摩擦之后会带电，是因为两个物体互相摩擦时，一个物体电子，另一个物体电子．失去电子的物体内部正电荷量的总和将负电荷量的总和，因而显示出带正电．同样的道理，得到电子的物体就显示出负电，而且两者的电荷量必然三、电荷守恒定律 电荷既不能，也不能，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变． 四、静电感应与感应起电 把电荷靠近不带电的导体，可以使导体带电的现象叫．我们称这种起电为 一、摩擦起电　两种电荷 [问题设计] 在干燥的实验室里，用丝绸摩擦玻璃棒，发现玻璃棒能够吸引轻小的物体，这说明了什么？[要点提炼] 1．摩擦起电：当两个物体相互摩擦时，一些束缚不紧的电子会从一个物体转移到另一个物体，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电． 2．电荷转移的实质是的转移，起电的过程是物体中正、负电荷的分离和电子的转移的过程，电荷的中和是正、负电荷结合的过程，此过程电荷并没有二、元电荷 [问题设计] 物体的带电荷量可以是任意的吗？带电荷量可以是4×10－19 C吗？ [要点提炼] 1．所有带电体的带电荷量或者等于e，或者是e的2．质子和电子所带电荷量与元电荷相等，但不能说电子和质子是元电荷． 三、电荷守恒定律 [问题设计] 前面学习了三种不同的起电方式，其本质都是电子的得失．那么，在一个封闭的系统中电荷的总量能增多或减少吗？ [要点提炼] 1．电荷守恒定律的关键词是“转移”和“总量保持不变”． 2．导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关．若两个完全相同的金属小球的带电量分别为Q1和Q2，两小球接触后再分开，将电荷，两小球带电量都为Q＝(式中电量Q1和Q2均包含它们的正负号)． [延伸思考] “电荷的中和”，是电荷消失了吗？“中和”过程中电荷守恒定律还成立吗？ 四、探究感应起电　接触起电 [问题设计] 如图1所示，取一对用绝缘柱支持的导体A和B，使它们彼此接触．起初它们不带电，贴在下部的金属箔片是闭合的． (1)把带正电荷的物体C移近导体A，金属箔片有什么化？(2)这时把A和B分开，然后移去C，金属箔片又有什么变化？ (3)再让A和B接触，又会看到什么现象？ (4)再把带正电物体C和A接触，金属箔片又有什么变化？ [要点提炼] 1．感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷之间，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带电荷，远离带电体的一端带电荷． 2．接触起电：带电体与原来不带电的物体接触时，电荷从带电体转移到不带电的物体上． 3．感应起电和接触起电的实质都是． 一、对三种带电方式的理解 例1　关于摩擦起电现象，下列说法正确的是(　　) A．摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生了电子和质子 B．两种不同材料的绝缘体相互摩擦后，同时带上等量异号电荷 C．摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而造成的 D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显正电 例2　如图2所示，不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金箔．当枕形导体的A端靠近一带电导体C时(　　) A．A端金箔张开，B端金箔闭合 B．用手触摸枕形导体后，A端金箔仍张开，B端金箔闭合 C．用手触摸枕形导体后，将手和C都移走，两对金箔均张开 D．选项A中两对金箔分别带异号电荷，选项C中两对金箔带同号电荷 二、对电荷守恒定律的理解 例3　原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电荷1.6×10－15 C，丙物体带电荷量的大小为8×10－16 C．则对于最后乙、丙两物体的带电情况，下列说法中正确的是(　　) A．乙物体一定带有负电荷8×10－16 C B．乙物体可能带有负电荷2.4×10－15 C C．丙物体一定带有正电荷8×10－16 C D．丙物体一定带有负电荷8×10－16 C 三、对元电荷的理解 例4　下列关于