2015我要上小学个别化.docVIP

“我要上小学”主题个别化学习活动 5、27—6、28?月份?????????班级：???大二班??????????????执教者：朱慧?施雯?????????? 主题目标：1、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。3、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。4、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。5、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。 活动线索 活动内容 材料投放 玩法 观察要点 我的小书包 整理小书包 1、小书包，铅笔盒，小学一年级教科书、各类学习用品、娱乐用品、生活用品。2、小学一周课程表、记录表等。 1、认识了解教科书及各类学习用品。2、能看懂课程表，根据课程表来整理每天的书包。3、能根据课程表及自己需要合理有序的整理书包，并完成记录表。 1、观察幼儿能否认识小学的教科书及各类学习用品的作用。2、指导幼儿看课程表，并且根据课程表有序的排放书本、整理书包。 包书皮 1、包书步骤图、包书纸、剪刀2、笔、油画棒、贴纸 1、能看懂包书步骤图，并按照步骤图独自操作进行包书。2、在书的封面上运用符号、图像等进行设计来表示书名，并且写上名字。 1、观察幼儿能否理解步骤图，能否独自进行制作，包书的精细度。2、观察幼儿能否有自己的想法设计封面，以及封面的整洁度。 参观小学 测量路线图 以幼儿园为中心，周边附近小学组成的简易地图（地图上用绿点代表幼儿园，红点代表小学），各种测量工具（毛线、直尺、卷尺、筷子、纸条等）、记录纸、笔等。 1、用各种方法寻找离幼儿园最近（最远）的小学。2、测量各学校到幼儿园间的距离。3、按远近排序记录。 1、观察幼儿选择使用材料的情况，用什么方法使用什么材料进行测量。2、观察幼儿之间相互合作情况与解决困难的能力。3、观察幼儿使用的记录方法。 我看到的小学 1、参观过小学、小学图片若干。2、画纸、蜡笔、记号笔等3、积木、各种纸盒等废旧材料。 1、用绘画的方式将参观小学中印象最深的一件事表达出来，比较小学与幼儿园不同的地方。2、绘画并设计出自己心目中的小学。3、与同伴一同协商用积木及废旧材料来建构小学。 1、观察幼儿是否了解小学以及小学中各种设施的作用。2、指导幼儿大胆想象，有自己独特的想法来设计小学。3、观察幼儿之间合作的情况，以及是否关注到小学里各项设施的建设。 小学的一天 1、小学一日作息及课程时间表（附有相关图片）2、做有课活动长短针的时钟面若干、单独的长针、短针3、幼儿园与小学一日作息时间表 1、了解什么时间做什么事情。2、幼儿根据小学一日作息及课程时间表拨动钟面上的时间。3、请幼儿仔细观察幼儿园与小学在作息时间上有什么不同。 1、指导幼儿根据小学一日作息及课程表讲讲自己在这个时间应该做些什么。2、观察幼儿对时间的掌握情况。3、引导幼儿了解并区分小学与幼儿园的不同。 小学课堂 一些简单的字卡、数学题卡、拼音卡、黑板、吸铁石、记号笔、小老师的胸牌 模拟小学课堂的模式，小老师可组织学生们开展一些读写活动。 1、观察幼儿之间的角儿分配情况。2、观察幼儿是否乐于开展小课堂活动，能否完成相应的任务。 音乐小课堂 各种歌曲节奏谱音乐伴奏 1、幼儿能否清唱教一些简单的儿歌。2、能力强的幼儿可以教学习认识一些常用的节奏谱，进行敲敲打打。3、幼儿根据伴奏教学生一些音乐。 1、观察幼儿是否抓准音乐的节奏，耐心的教学生歌曲。2、引导幼儿可以一小节一小节的教学生拍打节奏。 破译电话号码 图形代码、电话号码卡、电话簿、记录表 1、幼儿可以根据自己的能力选择电话号码卡，并推算出电话号码。2、运用电话薄进行验证查证后，在记录表上记下自己名字、破译的日期和电话号码。 1、观察幼儿参与本活动的兴趣以及材料是否适合幼儿。2、观察幼儿是否有与同伴合作和竞争的意识。3、引导幼儿正确在记录表上记录。 一分钟有多长 小毛巾、珠子、雪花片、小闹钟、记录表 1、选择自己能在一分钟的时间内做哪些事情。2、记录自己在一分钟内能够叠几条毛巾、穿几颗珠子、能搭建多少雪花片。 1、指导幼儿学会看手表，到什么地方是一分钟。3、提醒幼儿不浪费时间，快速的进行，记录能做多少事情。 离园倒计时 1、日历2、各种废旧材料、记号笔、剪刀、固体胶、手工纸等 1、每天观察日历上日期并记录离园的天数。2、运用各种材料为同伴制作离园前的礼物。 1、观察幼儿统计离园倒计时的方法。2、观察幼儿能否自主的选择材料，设计出不同的离园纪念品。 毕业纪念册 毕业照、记号笔、铅画纸 1、幼儿运用多种方法自主制作毕业纪念册，里面可以包括一些快乐的时刻、幸福的时刻、感动的时刻、与同伴在一起的画面。2、向大家介绍自己制作