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我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段 武凤云 衡水市枣强县 枣强县马屯中心校肖张中心小学 五大领域 幼儿园中班 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 提交类 交流类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨论坛中发帖、回复、评论 加分项（部分作为评依据） （1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 几个月的国培计划学习就要结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，临频学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了幼教之路的信心。 培训共分四个模块，分别是预热模块、公共课模块、专业课模块和研修总结，其中感触最深的是专业课模块，这些专业课让我学到了很多教学方法，使我的教学能力有所提高。 几个月的国培计划学习虽然即将结束，但思考没有结束，行动更是没有结束。在学习中不断进步。在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解幼教中的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。 研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 在本次培训中，我提出的最有价值的问题是：孩子学不进去怎么办？转岗教师如何提高专业技能？在探讨过程中，同仁们积极帮助，向我伸出了援助之手，从各个层面给我分析讲解，使我豁然开朗。 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。一句话：我学习，我收获，我快乐！ 活动的收获 您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 我参加了书林大会，认真读了《好的关系胜过许多教育》，从而明白了“亲其师，信其道”的含义，要顺利的进行教学活动，先要与幼儿建立良好的关系。还读了窦桂梅绘本与作文《我爸爸》并看了相关视频。让我认识到绘本教学在幼儿乃至小学阶段的重要性。 教育叙事故事 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ 我从其他教师的教育叙事故事中收获了很多，学到了很多教育方法，以后在教学中遇到问题也知道了该如何解决。我认为教育叙事能真实的反映出我的教育教学情况。我认为教学反思也可以真实的反映教师教育教学情况 实践活动与学习反思 教学行为改进 教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验 请简要回顾并按右栏所列记录您的 （1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。） 幼儿中班语言《奇奇的帽子》 （2）（此内容原来的教学片断） 此内容共四幅图画，我先让孩子看看图中的奇奇在干什么？他的帽子怎么挂上去的，又怎么掉下来的？然后一句句教给孩子说这个故事。 （3）（此内容改进后的教学片断） 此内容共四幅图画，先让孩子总体观察一下，大致讲了一个什么故事？孩子们都能说出：奇奇帽子挂到月亮上了，后来掉下来又戴在头上了。接着依次观察图画：奇奇的帽子是怎么飞上天的？奇奇动作是怎么样的？奇奇帽子挂到哪里去了？为什么能挂到上面？奇奇表情怎么样呢？他会想什么？月亮有什么变化？奇奇表情又是怎么样的？奇奇帽子为什么又掉