2015远方的客人人请你留下来.docVIP

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2015远方的客人人请你留下来

初等教育学院实习生教案 专业: 学前教育 班级: 10学前 学号: 20091123133 姓名: 邹雅婷 实习时间: 2012 年 9 月 课题 远方的客人请你留下来 课型 音乐 课时安排 2课时 教 学 目 标 知识与技能: 1、熟悉乐曲的曲调,理解歌词。 过程与方法: 2、能够用简单的身体动作来表现歌曲的内容。 情感 态度 价值观: 3、体会歌曲快乐热情的情绪。 教 学 重 点 熟悉乐曲的曲调,理解歌词。 教 学 难 点 体会歌曲快乐热情的情绪。 课前准备 (布置预习准备及多媒体等) 1、歌曲《远方的客人请你留下来》 2、与歌曲内容相关的图片。 教 学 过 程 教 学 过程 教 师 活动 学生学习活动 1、教师出示情境图片,请幼儿仔细观察并描述画面。 (1师:小朋友们,看这幅图上画了什么,这是哪个民族的人们,他们在做什么?(两个彝族的主人在寨口热情地挽留客人,送给客人茶水喝,表现出依依不舍的情绪。)彝族是一个好客的民族,他们对待客人非常热情。 2、欣赏歌曲《远方的客人请你留下来》 (1)完整欣赏歌曲,引导幼儿感受歌曲的情绪。 教师:我带来了一首彝族人挽留客人的歌曲,叫《远方的客人请你留下来》。我们来听听,然后告诉我:你听了有什么感觉?(热情、活泼、快乐。) (2)分段欣赏歌曲,请幼儿表现歌曲内容。 教师:这首歌曲里哪里是描写美丽景色的?哪里是表现挽留客人的? (3)完整的欣赏歌曲,引导幼儿用动作表现歌曲情绪。 教师:彝族人是怎样表现挽留客人的?(介绍自己美丽的家园、丰富的物产。)客人留下后他们是怎样高兴地接待的?(跳舞、歌唱。)请小朋友们用动作表现出来。(提醒幼儿AA段动作欢快热烈,B段动作舒展昂扬。) 3、再次完整的欣赏音乐,用动作来表现乐曲情绪。 (1)自由跳舞。 师:我们来学一学彝族小朋友跳舞吧! (2)分角色表演。 师:请你找一个好朋友,邀请他去你们家做客,你应该怎样做呢?请你用动作表现出来。 (3)交换角色,再次进行表演。 1、观察教师出示的图片。 2、描述图片的内容。 3、欣赏歌曲《远方的客人请你留下来》 (1)、完整欣赏歌曲,在老师引导下感受歌曲的情绪。 (2)、分段欣赏歌曲,体会歌曲内容。 (4)、再次完整的欣赏歌曲,在老师引导下,用简单的动作表现歌曲情绪。 教 学 过 程 教 学 过 程 板 书 设 计 《远方的客人请你留下来》 路旁的花儿正在开, 树上果儿等人摘, 等人摘。 远方的客人请你留下来。 丰润的谷穗迎风摆, 期待人们割下来, 割下来 远方的客人请你留下来。 姑娘们赶着白色的羊群, 踏着晚霞她们要回来, 要回来, 远方的客人请你留下来。 歌唱丰收的时光, 歌唱繁荣的祖国, 我们要为幸福尽情地歌唱。 歌唱丰收的时光, 歌唱繁荣的祖国, 我们要为幸福尽情地 教 学 回 顾 及 反 思 1、可以延伸到区角活动:设置表演区“小舞台”,提供服装、道具,让幼儿根据自己的创编,根据歌曲的情节进一步创编舞蹈。 2、教师帮助理解歌词,感受彝族民歌热情、奔放的风格。 3、培养幼儿的乐感,让幼儿能够用简单的身体动作表现歌曲内容。 4、教师应该营造一个轻松的环境,让幼儿能融入歌曲快乐的氛围里进行表演。 2

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