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2015远方的客人人请你留下来
初等教育学院实习生教案
专业: 学前教育 班级: 10学前 学号: 20091123133 姓名: 邹雅婷
实习时间: 2012 年 9 月
课题 远方的客人请你留下来 课型 音乐 课时安排 2课时 教
学
目
标 知识与技能:
1、熟悉乐曲的曲调,理解歌词。 过程与方法:
2、能够用简单的身体动作来表现歌曲的内容。 情感 态度 价值观:
3、体会歌曲快乐热情的情绪。 教
学
重
点 熟悉乐曲的曲调,理解歌词。
教
学
难
点 体会歌曲快乐热情的情绪。 课前准备
(布置预习准备及多媒体等) 1、歌曲《远方的客人请你留下来》
2、与歌曲内容相关的图片。 教 学 过 程 教
学
过程 教 师 活动 学生学习活动 1、教师出示情境图片,请幼儿仔细观察并描述画面。
(1师:小朋友们,看这幅图上画了什么,这是哪个民族的人们,他们在做什么?(两个彝族的主人在寨口热情地挽留客人,送给客人茶水喝,表现出依依不舍的情绪。)彝族是一个好客的民族,他们对待客人非常热情。
2、欣赏歌曲《远方的客人请你留下来》
(1)完整欣赏歌曲,引导幼儿感受歌曲的情绪。
教师:我带来了一首彝族人挽留客人的歌曲,叫《远方的客人请你留下来》。我们来听听,然后告诉我:你听了有什么感觉?(热情、活泼、快乐。)
(2)分段欣赏歌曲,请幼儿表现歌曲内容。
教师:这首歌曲里哪里是描写美丽景色的?哪里是表现挽留客人的?
(3)完整的欣赏歌曲,引导幼儿用动作表现歌曲情绪。
教师:彝族人是怎样表现挽留客人的?(介绍自己美丽的家园、丰富的物产。)客人留下后他们是怎样高兴地接待的?(跳舞、歌唱。)请小朋友们用动作表现出来。(提醒幼儿AA段动作欢快热烈,B段动作舒展昂扬。)
3、再次完整的欣赏音乐,用动作来表现乐曲情绪。
(1)自由跳舞。
师:我们来学一学彝族小朋友跳舞吧!
(2)分角色表演。
师:请你找一个好朋友,邀请他去你们家做客,你应该怎样做呢?请你用动作表现出来。
(3)交换角色,再次进行表演。
1、观察教师出示的图片。
2、描述图片的内容。
3、欣赏歌曲《远方的客人请你留下来》
(1)、完整欣赏歌曲,在老师引导下感受歌曲的情绪。
(2)、分段欣赏歌曲,体会歌曲内容。
(4)、再次完整的欣赏歌曲,在老师引导下,用简单的动作表现歌曲情绪。
教
学
过
程
教
学
过
程
板
书
设
计 《远方的客人请你留下来》
路旁的花儿正在开,树上果儿等人摘,等人摘。远方的客人请你留下来。丰润的谷穗迎风摆,期待人们割下来,割下来远方的客人请你留下来。姑娘们赶着白色的羊群,踏着晚霞她们要回来,要回来,远方的客人请你留下来。歌唱丰收的时光,歌唱繁荣的祖国,我们要为幸福尽情地歌唱。歌唱丰收的时光,歌唱繁荣的祖国,我们要为幸福尽情地 教
学
回
顾
及
反
思 1、可以延伸到区角活动:设置表演区“小舞台”,提供服装、道具,让幼儿根据自己的创编,根据歌曲的情节进一步创编舞蹈。
2、教师帮助理解歌词,感受彝族民歌热情、奔放的风格。
3、培养幼儿的乐感,让幼儿能够用简单的身体动作表现歌曲内容。
4、教师应该营造一个轻松的环境,让幼儿能融入歌曲快乐的氛围里进行表演。
2
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