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浅议如何实现会计电算化有效教学 摘要：提高学生的综合职业能力，培养中等职业应用型人才，已成为目前中等职业教育的共识。那么如何提高学生的操作技能，体现职业能力呢？具体到会计电算化教学中，一个重要方面就是会计电算化教学。会计电算化随着计算机信息技术在会计领域的应用越来越广泛和深入，会计电算化课程已经成为各个学校财经类专业必须开设的专业核心课程。就是加强会计电算化的实践性教学课程内容制定不合理。目前大多会计电算化教学只满足于简单的从手工到计算机的过渡。所以，在会计电算化教学中出现这样一种情况，学生的把教材或模拟实训内容录入计算机，用财务软件进行简单会计信息录入，而对于录入后。这样简单是无法适应社会的发展需求的。课程内容涉及范围，多数课程只介绍了财务软件中账务处理和报表管理模块，对于采购、销售、成本、固定资产和等其他模块介绍很少教学模式单一。在会计电算化教学过程中，基本采用加上机的传统教学模式。教师讲解，学生上机按照教师上课内容重复操作，熟练掌握就达到要求。这种教学方式教师与学生互动不强，不能激发学生的学习积极性。会计电算化的课程性质决定了教师既要具备会计知识，又要掌握一定的计算机知识。，缺乏专业实践，缺少从业经验，对于在中的应用不是十分清楚，在教学过程中只能按教会学生一步步操作，谈不上实践，更不上综合应用影响了会计电算化的教学质量、中等职业学校会计电算化有效教学 会计电算化是一门实践的学