青岛版三年级上册第三单元富饶的大海.docVIP

第三 富饶的大海 三 第1课时 教学内容： 信息窗1 百的 教学目标： 1百。 2．百 教学重点：百的。 ：从不同角度理解算理。 ： 教学过程： 同学们，渔民朋友出海归来了，让我们去看看他们的收获吧。 1情景 2． 3．根据信息提出问题，师板书。 二、合作探究 1．解决问题： 买2筐蟹，需要多少钱 生列算式：400×2= （元 这个算式表示什么意思？ 理解算理再小组交流，集体交流。 （3）引导学生从乘法的意义计数的方法角度去理解算理。 4）小练习：自主练习3 100——×4——（400）——×8——（3200） 200——×2——（ ）——×6——（ ） 300——×3——（ ）——×7——（ ） （学生独立完成，指名说算理） 三、巩固练习 1．比一比， 200×3= 300×5= 500×4= 400×2= 2×300= 300×5= 5×400= 4×200= 2、自主练习1 3、自主练习2 课堂。。 ： 第2课时 教学内容：1 三的 教学目标：1三的 2．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力。 教学重点：三的不方法。 ： 教具准备：过程： 出示口算卡片： 200×6= 4×300= 900×7= 500×2= 600×6= 9×200= 100×4= 300×8= 二、新授知识 1．出示情境图： 回忆寻找未解决的信息和问题，师板书 2．解决问题： （一）买扇贝一共需要多少元 生列式：312×3= （人） 仿照进行尝试计算。 。 （三）的不方法与三的不方法有什么异同 三、巩固练习 １．自主练习4　在竖式上直接写出结果。 学生在书上独立完成，指名板演 ２．自主练习7　学生先独立审题，师再引导审题 ３．自主练习5 4．自主练习8 学生先独立思考，再小组交流，可以让有学生间互教互学。 四、当堂测评（限时作业） 1、直接写得数 200×4= 400×8= 300×5= 500×5= 2、列竖式计算 321×3= 432×2= 223×3= 312×3= 3、猎豹体长124厘米，东北虎的体长是猎豹的2倍。东北虎的体长是多少厘米？ 五、教学小结 学生谈学习收获，教师明确教学重难点。 第3课时： 2 三 教学目标：1三 2．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。 教学重点：熟练掌握三方法。 ： 教具准备：过程： 师：这去参观渔民朋友的养殖场。 1 师：你都看到了什么？他们在干什么？你能根据他们的对话提出相应的数学问题吗？ 2．学生观察情景图，自主提问，师板书 二、合作探究 （一） 121笼装只螃蟹 生列式：121×8= (只) 仿照。 。 指导重点说明积的百位上应该写几?为什么？ 注：进位的标记“1”要写的小一些，避免与其他的数字混淆。 三、巩固练习 1．填一填。自主练习1、2 ２．自主练习4 学生在练习本上独立完成，可以指名板演，然后集体订正。 列竖式计算时，要注意什么？ 板书： 第四课时 ：2 三 教学目标：1熟练掌握三方法。 2 教学重点：熟练掌握三方法。 ： 教具准备：过程： 1．学生回忆上节课学习了哪些内容？ 2．在竖式计算时应注意什么？ 3． 学生提出问题： 7笼装多少只扇贝？？ 4、比较两个例题的不同：一次进位；两次进位。 4、课堂练习 自主练习3 1．．在○里填上“＞”“＜”或“＝”（自主练习5） 学生独立在书上完成，然后集体交流订正，说出判断的方法。 2．自主练习7、8 3．回答问题（自主练习9） 观察统计表，计算回答提出的问题。学生可以独立完成。 4．自主练习10 小组合作分析读懂题意，寻求正确的解决策略，然后全班交流 四、当堂测评（限时作业） 1、填空 （1）三位数乘一位数的积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。 （2）一个因数是124，另一个因数是8，积是（ ）。 （3）0与任何数相乘都的（ ）。 （4）最小三位数与最大的一位数相乘的积是（ ）。 2、列式计算 123×4= 131×5= 234×3= 246×4= 3、一列火车每