高中通用技术设计的表达与交流----三视图课件.ppt

虚线表示不可见的轮廓线 * 天津市武清区黄花店中学 赵保同制作 回顾 设计者有了设计方案，就要准确地表达出来与他人交流，这样别人才有可能对设计的方案进行评价，制作者才有可能根据设计要求制作出产品，使设计方案成为现实。 人们进行思想交流要依靠语言和文字。设计的交流主要依靠图纸，图纸就是工程技术界的“语言”。 用于进行设计交流的图通常有两种：透视图和三视图。我们上节课研究了透视图,透视图属于立体图。立体图可以很直观地表现物体的整体形状，可是却难以表示清楚物体各个表面的形状。可见，只用立体图表达设计作品是不够的。为了把物体完全表达清楚，人们采用了三视图。那么，到底什么是三视图呢？三视图又是如何得来的呢？这个，就是今天我们所要研究的内容―――三视图 首先，我们先来认识三投影面体系 将物体（粉笔盒）置于三投影面体系中，使物体的主要表面平行或垂直于投影面。用正投影法分别向三个投影面投影，即得到物体的三个视图 三视图的形成 三视图的形成 三视图的展开 主俯长对正 主左高平齐 左俯宽相等 1 3 2 总结 1.三视图的结构。 总结 1.三视图的结构。 2.投影关系，即主俯长对正；主左高平 齐；左俯宽相等。 * 天津市武清区黄花店中学 赵保同制作