第九课变换多彩的地球合编.pptVIP

教学目标 __________________________________________ 知识与能力： 1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。 2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。 过程与方法： 3、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。 情感态度价值观： 4、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，衣服颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。 课前小测： 请用所给词语填空： 词语：昼夜 特有 改善 降低 调节 1.新疆的____温差很大。 2.森林起着_____气候的作用。 3.近几年来，农民的居住条件有了很大的____。 4.馕（náng）是新疆____的食物。 5.一到冬季，气温就____了。 课文 不同的料子做成的衣裳，穿在身上，有的凉爽，有的暖和。 地球也有各式各样的衣裳，五颜六色，绚丽多彩，而且会随岁月的变换而变化。地球特有的大气、水和生物，使它成为太阳系中独一无二的色彩丰富的行星。 蓝色的衣裳是海洋琥珀，冬天暖和，夏天凉爽。这是因为水能吸收容纳的热量特别多，使1立方厘米的水升高1℃所需的热，足以使3000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩也升高1℃