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怎样在作文中运用素材 文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！ 　　　　　　　　　　　　　怎样在作文中运用素材 　　俗话说：巧妇难为无米之炊 我们的学生写作最大的问题应该是没有材料充实文章 是不是学生心里脑里没有素材呢？显然不是的，大凡一个正常高中生，直接经验间接经验都能够给他们足够的素材 即使我们课本上所涉及到的人物事件也足以用在作文里阐发自己需要阐发的道理 所以，不能够运用素材才是学生最大的难题 守着巨大的粮仓却面临饿死的结局 还有什么比这更让人扼腕叹息的呢 　　不知道运用素材大致有这样的情况：一、对素材缺乏全面认识和多角度审视思考变通 二而一般地，一则材料是可以横看成岭侧成峰的 二、素材嵌入文章生硬与文章欠缺连贯 　　在这里举一个例子来说明如何在作文中怎样运用素材： 　　素材对象：孙膑 　　孙膑：战国时代著名军事家，孙武后裔 齐国阿（今山东阳谷东北）、鄄（今鄄城北）一带人，主要活动于齐威王时期 　　人物事略：师从鬼谷子孙膑，自幼聪慧 不幸幼年丧父，二哥孙虎因兵乱走失 孙膑立志拜师学艺，造福百姓 当时楚国有位学者，姓王名栩，精通兵法，武艺高强，隐居鬼谷山中收徒传艺，世人尊称鬼谷先生，孙膑于是学艺于鬼谷先生 与孙膑一起学艺的还有庞涓、苏秦、张仪，被后人称为鬼谷四友 　　因才遭妒庞涓是其同学，孙膑勤奋好学，为人忠厚，与师兄弟们相处和善 而庞涓却心胸狭窄，骄傲自大，嫉贤妒能 庞涓比孙膑先下山，做了魏惠王的大将军 他自认为才能不及孙膑，就悄悄派人召孙膑到他那里共事 等孙膑到了以后，庞涓设计陷害孙膑，削去了他的两只膝盖骨（古代称为膑摈刑），想使孙膑的才能不得显现于世 这是孙膑这一名字的由来 　　逃魏奔齐孙腔被削去了膝盖骨后，成了残疾人，并且是受人贱视的刑徒 有一天，他听说齐国的使者到了魏国郡城大梁，就以犯人的身份秘密地会见了齐使，陈说自己的遭遇、行军布阵的策略及政治主张 齐国的使臣大为感动，认为他是个难得的人才，就偷偷地用车把他带回齐国 　　赛马显才孙膑到齐国时，齐威王即位不久 齐国王公贵族常以赛马为乐 有一次，孙膑去看田忌和齐威王赛马 孙膑出主意说：将军先用下等马和威王的上等马赛，再用上等马和他的中等马赛，用中等马和他的下等马赛 田忌照做了，结果一负两胜 以往比赛，田忌都输给了齐威王，这次齐威王对田忌突然赢了自己感到奇怪，就问他用的是什么办法 田忌借机将孙膑推荐给齐威王 齐威王召见孙膑，跟他谈论兵法和治国之道，威王衷心信服，遂以为师 　　围魏救赵公元前354年，赵国出兵攻占了卫国的漆和富丘，卫国原来就依附于魏国，当受到赵国的军事压力后，卫国屈服了 魏惠王为了夺回属国，以庞涓为将率军伐赵，兵围邯郸 次年，邯郸在久攻之下己岌岌可危，赵国便向齐国求救 齐国应赵国之请，以田忌为将，孙膑为军师，率军救赵 孙膑向田忌提出批亢捣虚、疾走大梁、攻其所必救的战略 田忌依计而行，令一部轻兵乘虚直趋魏都大梁，而以主力埋伏于庞涓大军归途必经的桂陵之地 魏惠王见齐军逼进，急令庞涓回师自救 刚刚攻下邯郸的庞泪闻大梁告急，急率疲惫之师回救 至桂陵时，遭到齐军迎头痛击，几乎全军覆灭，庞涓仅以身免 　　马陵之战公元前342年，魏国发动对韩国的战争 韩国遂派使向齐国求救 齐威王采纳孙膑深结韩之亲而晚承魏之弊的建议，在魏韩两国几经激战，韩危魏疲之际，再次以田忌为将，孙膑为军师，出兵救韩 孙膑依然采用围魏救赵的计策，率兵长驱魏境，兵锋直逼大梁 魏国鉴于桂陵之战的教训，遂撤韩国之围，调十万大军，以太子申为上将军、庞涓为副，准备与齐军进行一场战咯性决战 孙膑为调动敌人，创造战机，果断引兵东撤 他命令军队进人魏境先砌十万人做饭的灶，第二天砌五万人做饭的灶，第三天砌三万人做饭的灶 庞涓行军三日，特别高兴地说：我就知道齐军胆小怯懦，进人我国境才三天，开小差的就超过了半数啊！于是放弃了他的步兵，只和他的轻装精锐部队，日夜兼程地追击齐军 孙膑估计他的行程，当晚可以赶到马陵 孙膑就叫人砍去树皮，露出白木，写上：庞涓死于此树之下 命令一万名善于射箭的齐兵，隐伏在马陵道两边，说：晚上看见树下火光亮起，就万箭齐发 庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点火照树干上的字，上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱，互不接应 庞涓自知无计可施，败成定局，就拔剑白刎，临死说：遂成竖子之名！齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国太子申回国 孙膑也因此名扬天下 　　回归田园、著书立说齐宣王拜田忌为右丞相，孙膑为左丞相 不料一些朝中权贵大臣不断向宣王进谗言，宣王起了疑心 孙膑知道后，即劝田忌一同弃官隐居 孙膑回到自己的老家，在这里写成了《孙膑兵法》继承和发展了《孙子兵法》的军事战略思想，这是一部享誉世间的兵家宝书 　　素材运用 　　话题1：磨难 　　材料