How lon have you studied English_曹珊珊.docVIP

第四届全国中小学教学中的互联网应用优秀课例评选 山东省潍坊市滨海区滨海三中 曹珊珊 教学背景： 教材版本：新标准英语 面向学生：初中2年级学生 学科：英语 课时：1 学生课前准备：1.自主预习本节课词汇，能熟读； 2.利用互联网上网查询，初步了解希望工程【百度搜索】/view/6016.htm的相关信息。 教师课前准备：准备介绍希望工程的图片和视频 教学课题：Module 4 Education Unit 1 How long have you studied English? 教学目标： 知识目标： 1、熟练掌握本节课重点词汇； 2、能够正确使用for 和 since 时间状语 3、能够用how long 谈论过去的经历。 能力目标： 1、听：能够听懂有关学习经历的描述； 2、说：能够用现在完成时介绍自己和他人的一些经历 情感目标：通过对希望工程的介绍，了解中国重视教育的举措，通过对贫困地区孩子们学习及生活现状的了解，培养学生对贫困地区同龄孩子们的关爱之情，教育学生学会感恩，学会珍惜自己已经拥有的美好生活。 教材分析： How long have you studied English?选自新标准英语八年级下册Module 4 Education，本模块以希望工程为主题，通过本模块的学习，学生可以了解希望工程，了解中国贫困地区孩子的学习情况，这有助于培养学生的民族意识【百度搜索】/view/955262.htm以及对他人的关爱之情【百度搜索】/u76/v_NjI3NzAzMDM.html，从而教育每一个学生学会感恩，学会珍惜自己已经拥有的美好生活。在Unit 1的学习中，主人公Betty 和Lingling在介绍自己的经历时会用到现在完成时【百度搜索】/view/191047.htm，以及for 和since表达行为持续时间的用法。通过对希望工程等话题的探讨，培养学生正确使用现在完成时来描述自己及他人经历的能力。 教学重难点：How long… …? for… … since… … 教学方法：以学生自主学习和小组合作为主，教师适时点拨为辅 教学媒体：录音机，多媒体 教学过程： 【课前延伸】 课前读词：出声朗读本单元的新单词和词组 【课内探究】 （一）新课导入 Leading-in：A free talk How long have you been a student? How long have you studied English? Warming-up: studied Chinese --- for 12 years A: How long have you studied Chinese? B: I have studied Chinese for 12 years. C: How long has he / she studied Chinese? D: He / She has studied Chinese for 12 years. Now, please choose one topic(话题) to make your own(你自己的)conversation in a group of 4. (1) lived in Binhai--- since 1995 (3) known your best friend ---for ten years (2) played football ---since two hours ago (4) had a new bike --- for three weeks （二）对话处理 1.多层听 一听）Listen and answer: 1. How long has Lingling known Sally? Lingling has known Sally ___________________. 2. What’s a Hope School? It’s a school for _________________. 二听）Listen and choose the correct answers: 1. Has Lingling ever met Sally? A. Yes, she has. B. No, she hasn’t. 2. How long has Betty studied Chinese? A. For one year. B. For three years.