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PEP三年级下册Unit 3 How many?单元教学设计 本单元主要是要求掌握数字11~20的听说与认读，以及能够用所学句型询问别人看见或拥有多少物品。学生在学习过程中，学会欣赏别人，赞美别人。因此，本单元要求达到以下目标： 1、能够听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。 2、能够理解句子：How many….can you see? I can see…..How many …..do you have? I have…. 在实际情境中用句子进行交流。 3、能听说、认读并可以正确书写字母：Jj, Kk，L l, M m, N n，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词：jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest. 4、通过chant的学习，熟悉词汇，培养学生的语音节奏感。 5、能听懂、会说赞美别人物品的短语。 6、学唱歌曲，并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。 在教学手段方面，为了激发学生学习英语的兴趣，我准备了一些课件，教学图片，一些自制卡片，实物等来辅助教学。以及结合学生的原有知识进行教学。为了使学生能够轻松愉快地学习，在每一课时的设计中，我都会结合我自己学生的实际，设计一些确实可行，便于操作的游戏，让学生在玩的过程中轻松习得知识。 课时的安排：六课时 【PEP三年级下册】Unit 3 How many? 第一课时-教学设计 作者：定安县永丰学校 叶秀英 教学内容：A Let’s learn Let’s play 教学目标： １、能够听、说、认读表示数量的词汇：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 2、能够在生活中很好地运用这些数词。 3、通过游戏活动，感受学习的乐趣，懂得与别人合作。 教学重点：掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 教学难点：twelve的发音。 教具准备：录音机，相关的磁带，单词卡片，算式卡片，一个盒子，一些乒乓球（上面写上数字10~15）,图片 。 教学过程： 一、热身与复习 2、播放歌曲《Ten Little Candles dance》 3、Line up. 4、听音写数字。 二、呈现 1、玩游戏，呈现新词。“抽签比赛”。 a.比赛规则：以小组为单位，每次选派一位学生代表抽签，哪组的累计数字大，哪一组为胜利。 b.第一轮先放入10号和11号球。T(举起球): ten eleven c.活动时，学生们喊：eleven eleven 教师大声报各小组的数字。 d.第二轮加入数字12继续比赛。第三、四、五轮方法同上。 e.教师引导学生读出各小组抽到的数字。 2、学习新单词。 a.拿出11号乒乓球，T: Who can read this word. Ss: eleven . 板书eleven 学生学说eleven 教师出示卡片：？+？=11。指名回答。 b. 出示一个钟面，引出twelve。指导twelve的发音。 c. 比较学习thirteen fourteen fifteen。 3、听录音，跟读Let’s learn部分的词汇并要求学生指着相应的数字。 4、看图片，回答问题。 T: How many birds/ rabbits / dogs…..? S:…. 三、 趣味练习 1、 眼疾“口”快。 方法：在彩色纸的背面写上数字，贴在黑板上，快速展示后盖上。然后分小组进行比赛，一小组选颜色，另一小组说出背后的数字。 2、 口算。 方法：教师出示算式卡片，学生快速说出和，或出示和，学生说算式。 a．师生示范。 b．生生互动玩游戏。 c．评选最佳的合作小组。 四、作业 听录音，跟读今天所学单词。 【PEP三年级下册】Unit 3 How many? 第二课时-教学设计 作者：定安县永丰学校 叶秀英 教学内容：A Let’s talk Let’s practice 教学目标： １、理解并能够运用对话：How many…..can you see? I can see….. 2、理解并能够运用单词与短语can , how many ,fly。 3、正确模仿语音，语调自然。 4、能够听懂并赞美别人的物品的短语：It’s beautiful!并能在实际情景中恰当地运用。 教学重点：能够运用所学知识去询