PEP三年级下UNIT1备课.docVIP

Unit 1 Welcome back to school Let’s talk 教学目标： 1、在语境中巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have two new friends today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 2、能听说读国家名UK 3、能用正确的语音语调朗读对话并能进行角色表演。、 二、教学重点 掌握运用新句型：We have two new friends today. I’m from the UK. 学习词汇：welcome UK 教学难点 Welcome的发音，句型“I’m from …. 课前准备 相关人物头饰，地图图片 教学步骤 一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带. 　　2．对话练习：教师：Hello,A. 　　学生：Hello，teacher. 　　教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 　　学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 (设计意图：自由对话自然引入新课内容) （二）呈现新课 （Presentation） 　　1．师生问侯： 　　教师：Good morning, boys and girls. 　　学生：Good morning teacher. 　　教师：I’m Miss Chen. I’m from China.(手中举起山东地图) And you? 鼓励学生说出：I’m… I’m from。。。. (设计意图：在情境中学习新知识，学生容易理解，而且能够学以致用) 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from… 　　3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 　　4．教师问：? What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) 　　What does Amy say？ 　　让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the UK. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. (设计意图：在情境中学习新知识) 　　5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。 （设计意图：多模仿，多锻炼，使学生的语音语调尽量标准自然流畅。） （三）趣味操练（Practice） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容。 鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话 （设计意图：在运用的过程中巩固所学内容，学生在表演的过程中增强了自信心与自豪感） （四）作业Homework （1）听录音，仿读对话 （2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 板书设计： Unit 1? Welcome back to school Boys and girls ,we have two new friends today。 I’m from … Unit 1 Welcome back to school 第二课时 Let’s learn 教学目标： 本部分主要学习要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 教学难点：Canada的发音; I’m from …的运用 课前准备： 磁带 教学卡片 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　　　Presentation） 1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。　　I’m…　I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl. T： I’m Mike I’m from … 　　A Let’s learn，学习单词UK,Canada,USA,China 5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习 （三）趣味操练 （Practice） 一起学唱歌曲： I am a boy ;you are a girl …… [设计意图] 通过歌曲，激发学生学英语的兴趣 对话练习 A:（指着B）I have a new friend. 　　B:（起立）Hi, I am… I am from… 　　C: (全班) N