2013新版pep三级下册Unit5-Do-you-like-pears第一课时.docVIP

? 2013版pep三年级下册 Unit5 Do you like pears? A Let’s learn Let’s chant 教学设计 郭店镇山根完全小学 苏雪峰 2014.4 教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013年第1版 内容来源：小学三年级《英语（下册）》第五单元 主 题：Do you like pears? A let’s learn let’s chant 课 时：共6课时，第1课时 授课对象：三年级学生 设 计 者：苏雪峰 一、目标确定的依据 1.课程标准相关要求 （1）语言技能一级目标中的听做：能根据听到的词句识别或指认图片或实物。读写目标：能看图识词。 （2）语言技能一级目标中说唱：能根据图文说出单词或短句。 （3）总目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作。能做简单的角色表演。能说简单的英语歌谣。能交流简单的个人信息。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。 2.教材和学情分析 教材分析： 本套教材为PEP版小学英语三年级下册。本册教材注重在轻松愉悦的氛围中教学生学会简单的英语基础知识。本节课所要谈论的话题就是同学们喜欢的水果。 （2）学生分析： 三年级学生在经过了半年的学习中已经有了一定的语言积累，对英语学习有一定的感知，会用简单的句型同别人交流。 ?二、学习目标? 在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的pear,?apple,?orange,?banana四个单词，及正确读出它们的复数。 在图片或老师的语言提示下，孩子能够替换运用句型Do you like ……？并能做出肯定回答Yes,Ido.或否定回答No,I don’t. 3.?能够在录音或老师的语音提示下孩子能听懂并跟读歌谣。 三、?评价任务 1、针对目标1，我讲采用看口型，观察孩子表情、神态，单个提问，利用班班通播放的Can you guess?的活动等方式检测，目标达成率力争95%以上。 2、针对目标2，我将采用教师采访学生，学生采访教师，学生同桌之间互相采访，这样的采访活动等方式检测，达成率力争90%以上。 3、针对目标3，我讲采用看口型，观察学生表情，听学生合唱歌谣等方式检测，达成率力争80%以上。 四、学习重、难点分析? 1.本课的重点是在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的pear,?apple,?orange,?banana四个单词，及正确读出它们的复数。 2.本课的难点是在图片或老师的语言提示下，能够替换运用句型Do you like ……？并能做出肯定回答Yes,Ido.或否定回答No,I don’t. 五、知识连接 Tummy 美 [t?m?] n. 肚子；胃[ 复数 tummies ] yummy 美 [j?mi] adj. 好吃的；美味的；愉快的n. 美味的东西；令人喜爱的东西 六、学习步骤? ??Step?1? Warm-up?(热身） 教师和孩子们一起跟着视频哼唱唱“an apple a day”，边哼唱边打拍子。 【评价要点】】目的是活跃课堂气氛，为学生提供一个轻松愉悦的学习环境，apple 为后面的新单词学习作铺垫。 Listen and act学生按教师的指令做动作，指令为：Stand up. / Sit down. /Eat an apple. / Drink some juice. / Have a cake. / Eat some fish/eat some rice… 【评价要点】因为本课的歌词中有I eat apples，希望学生在学习时能很快读出I eat... Step?2.?Presentation? (呈现新课) （1）教师先组织学生观察PPT图片带领学生进入喜羊羊的农场引出单词apple。同时出示苹果的图片板书: apple ①仔细听录音，听完后小声模仿。 ②开火车的形式，请学生说出apple。在这过程中纠正学生发音。 ③请学生自主练习apple 的发音，请不会的同学举手示意。再请会的同学领读apple。 ④一只苹果我们说成an apple。请同学齐读an apple。在这过程中观察学生口型表情。 ⑤apple的复数形式：apples。请同学齐读apples并观察学生口及几表情。板书：apples 【评价要点】喜羊羊的农场的设计生动有趣让学生的注意力集中在课堂上。 此环节完成目标1中在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的apple这个单词，及正确读出它的复数。 （2）对话教学? ①T：I like apples,Do you like apples?同时