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大班年级组教研活动记录表 时 间 3．3 地 点 教研内容 研讨《数学教育中的集体活动和小组活动》 大3教室 主持人 杨薇 应参加学习人员 大班全体教师 教 研 过 程 记 录 杨薇：集体活动和小组活动是幼儿园常用的两种教学组织形式，他们各有特点和功能。为充分发挥两种活动组织形式的长处，较好解决一般教学要求与个体发展需求之间的矛盾，我们要将集体活动和小最活动的饿形式有机地结合起来，以满足每个幼儿的发展需要，有效促进他们的发展。 （一）杨薇：下面我们来谈谈集体活动和小组活动它们的优势和存在的不足之处？ 窦：集体活动的优势就是能集中、高效地完成教学目标。 孙：不足之处就是难以兼顾幼儿的个别差异。 王：小组活动的优势就是能够较好地满足幼儿自主学习的需要。 苏：不足之处缺乏集体交流，难以体现分享的价值。 （二）杨薇：那么我们怎么来集体教学和小组活动有效结合？ 王：实现教师直接指导和幼儿自主学习的统一。集体活动一般由教师直接指导幼儿进行学习。在教师有目的、有计划的指导和帮助下，幼儿能够借助教师的适当经验和有效教学策略，学习自己能够接受的数学概念、方法和语言等。 窦:比如阿拉伯数字及加号、减号等数学符号，幼儿要依赖教师的讲解和引导才能认识。 杨:在积累了一定的数学感性经验之后，教师可以通过集体评价帮助幼儿整理和归纳相关经验。 孙：实现集体分享和个