三年級语文下册第三单元单元集体备课类材料.docVIP

PAGE PAGE 10 单元集体备课类材料（一） （自研初备）（主备） 2015 姓名 葛崇友 年级 三 科目 语文 课题 第三单元 单元或章节教学内容分析： 第三单元的教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，有三篇精读课文、一篇略读课文。其中，《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》是精读课文，《想别人没想到的》是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想方法。有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及。因而，本单元的教学应该在抓住怎样看问题，怎样想问题这一主题，在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。 二、教学重难点： 1、会读会写本单元的生字词，正确运用本单元的词语。 2、正确、流利地朗读课文，理解大意和主旨。 3、通过对关键词句的了解理解全文的意思。 4、根据自己对生活的积累，理解故事所要讲述的道理。 5、把本组课文所讲述的道理运用到实际生活之中。 三、学情分析： 本组课文语言朴实生动，含意深远。学习本组课文，要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。 四、单元或章节教学目标： 1、学会本单元的生字。 2、能够正确流利的朗读课文，抓住关键词句理解课文内容。 3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析才能对事物有正确的认识。学习对事物进行分析推理的方法。 4、懂得无论做什么事或看问题要实事求是。 五、单元教学重点或难点教学设想： 1.对话。熟读课文，学生与文本充分对话，体会故事中的道理。 2.链接。紧密联系学生生活实际，寓道理于实际行动之中。 3.拓展。搜集有关小故事大道理的文章，进一步受到科学思想方法的教育。 六、单元教学重点或难点习题设计： 一、我会比一比，再组词。 悔( ) 晌( ) 悦( ) 硬( ) 诲( ) 响( ) 说( ) 便 ( ) 箭( ) 幅( ) 盘( ) 借( ) 剪( ) 福( ) 盆( ) 猎( ) 二、我会选择合适的词语填空。 审视 注视 1．翠鸟一动不动地（ ）着水面。 2．经过这次教训，我要重新（ ）自己的言行。 严厉 严格 3．小红处处（ ）要求自己，是我们学习的榜样。 4．今天，我上学迟到子，受到了老师（ ）的批评。 教育 教诲 5．老师天天（ ）我们要好好学习。 6．我虽然离开了母校，但是王老师对我的（ ），使我永远不忘。 三、我会填。 1、亲身下河知深浅 。 2、 ，鸟笼里飞不出雄鹰。 3、日日行， ；常常做， 。 四、我会照样子，把句子换一种说法。 例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。 1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2．你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？ 七、教具准备（教学资源包）： 1、搜集与本组有关的课程资源 1、制作课件 八、教学时间安排： 9、《寓言两则》 2课时 10、《惊弓之鸟》 2课时 11、《画杨桃》 2课时 12、《想别人没想到的》 1课时 语文园地三 3课时 教学方法：1．分角色朗读，分小组讨论。2．让学生把这些寓言故事表演出来。 3．采用卡片、区分形和音以及学生交流学习生字的方法等形式巩固识字。 单元集体备课类材料