三年級语文第四单元备课.docVIP

第 四 单元备课 【单元名称】：细心观察 【教材分析】： 本组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。 这组教材很好地体现了以专题组织内容、加强整合的编写指导思想。第四单元专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作” 则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。 【教学目标】： 认识本单元生字条里的生字，正确书写田字格里的生字。 正确、流利、有感情的朗读课文，培养观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。。 背诵课文中喜欢的地方，抄写优美句段。 初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 【教学重点】： 1、认识本单元生字条里的生字，正确书写田字格里的生字。 2、背诵课文中喜欢的地方，抄写优美句段。 3、正确、流利、有感情的朗读课文，培养观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。 【教学难点】： 引导学生平时善于观察，并作好记录，做好观察日记。 【教学关键】： 本组无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习等训练，都与引导学生学会“细心观察”这一主题密切相关。比如，在导读中，点出了本组的专题，课文为这一专题提供了丰富多彩的内容；口语交际、习作，从课内到课外，继续围绕本组专题展开，“语文园地” 中的“宽带网” 则是这一专题训练的拓展和延伸。教学中要注意培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 【教学设计思路、教学方法及措施】： 本组专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作” 则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。 【单元教学准备】： 课件。2、搜集有关蜜蜂的资料。搜集不同植物的生长时间和开花时间。搜集列文虎克的资料。3、做好观察日记。 【实践活动】：观察日记 【课时划分】： 《花钟》2课时 《蜜蜂》2课时 《玩出了名堂》 2课时 《找骆驼》2课时 《语文园地四》 3课时 测试讲评2课时 合计13课时 【课题】：13、 花钟 【教学目标】： 会认“怒”等8个生字，会写“斗”“艳”等14个生字，正确读写“争奇斗艳”等词语。 正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。 读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4、学习运用多样的句式表达。 【课文重点】：1—3自然段 【教学重点】：正确、流利地朗读课文，结合语境理解、品味词语。 【教学难点】：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。 【感情朗读训练点】：全文 【读说结合训练点】：你还知道那些花在什么时间开放？说给同学听。 【教学准备】：生字卡片。教师、学生搜集各种鲜花开放的资料。教师准备多媒体课件。 【预习提纲】 【教学时间】：2课时 总（40—41）课时 【教学流程】： 一、成果展示 师引出生字的学习。 出示生字卡片，以全班读、开小火车读两种形式检查学生预习生字的情况。 （课件出示词语）全班齐读。 师重点强调： 容易读错的字：嫩、致、燥 容易写错的字：醒、播、吻 二、精读课文，读中感悟。 过渡：生自由读课文，师巡视。 交流总结：这篇课文的各个自然段主要讲了什么内容？（师根据生的回答归纳板书）： （1）不同的花开放的时间是不同的。 （2）不同植物开花时间不同的原因。 （3）植物学家修建“花钟”，做法很奇妙。 （一）学习第一自然段 过渡 ：“不同的花开放