二年級数学第八讲倍数问题教师版答案.docVIP

第八讲 倍数问题 　 本节课中，我们主要引导学生通过具体的题目分析，来理解什么是 “ 本节课中，我们主要引导学生通过具体的题目分析，来理解什么是 “和倍”“差倍”问题，然后再通过相同类型题目的层层训练，让学生掌握运用图示法解决 “和倍”“差倍”问题的方法，通过讲解量与倍的对应关系，使学生体会到数学中的对应思想． 动手动脑 动手动脑 先帮小动物找座位．然后说一说，哪一个数是另一个数的倍? 是 是的倍 是的倍 和倍问题就是已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的问题． 差倍问题就是已知大小两数的差，以及大小两数的倍数关系，求大小两数的问题． 和倍问题 和倍问题 学校买来一些乒乓球和羽毛球共个，乒乓球的个数是羽毛球的倍．买来的乒乓球和羽毛球各多少个? 根据题意和线段图可知，羽毛球的个数看作份数，乒乓球的个数就是份数，个就相当于份数，这样就可求出份数，也就是羽毛球的个数，把羽毛球的个数乘就是乒乓球的个数．羽毛球有多少个? 　　　 乒乓球有多少个? 根据线段图列式： (个) 根据线段图列式： 列式：（棵） 果园里有梨树和苹果树共棵，苹果树的棵数是梨树的倍，苹果树比梨树多多少棵? 把梨树的棵数看作份数，苹果树的棵数就是份数，棵就相当于(份数，分别求出梨树和苹果树的棵数，再把苹果树的棵数减去梨树的棵数，就是苹果树比梨树多的棵数．这道题还可以这样想，先求出份数，再求苹果树比梨树多几份，就可直接求出苹果树比梨树多多少棵了． (法)梨树: (棵), 苹果树:(棵)苹果树比梨树多:(棵) (法)梨树:(棵),苹果树比梨树多:(棵) 二()班的图书角里有故事书和连环画共本，如果故事书拿走本后，故事书的本数就是连环画的倍．原有连环画和故事书各有多少本? 从线段图可以看出，如果故事书拿走本以后，则正好是连环画的倍．这时故事书与连环画总数应减少本，列式成 (本)，正好是连环画本数的()倍． ()如果故事书拿走本，总本数为： (本) () 现在连环画与故事书的倍数和为： () 连环画有： (本) () 故事书有： (本) 师、徒两人共加工个零件，师傅加工的个数比徒弟的倍还多个，师傅和徒弟各加工零件多少个? 　　　　 从线段图上可以看出，把徒弟加工的个数看作份数，师傅加工的个数就比份数还多个，如果师傅少加工个，两人加工的总数就少个，总数变为个，这样这道题就转化为例类型的题目，就可以求出师傅和徒弟各加工多少个了． 列式：如果师傅少做个，师、徒共做多少个? (个) 徒弟做了多少个？ (个) 师傅做了多少个? (个) 实验小学共有学生人，男生比女生倍少人．问：实验小学男学生和女学生各有多少人? 女生：（人），男生：（人）或（人） 大红有贺卡张，小琴有贺卡张，大红给小琴几张卡片后，小琴的卡片张数就是大红的倍? 　　　　 　　　　 现在大红和小琴共有贺卡()张，大红拿出几张贺卡给小琴后，他们的贺卡总数还是()张．根据例的解题思路，可求出当小琴的贺卡张数是大红的倍时，大红有多少张贺卡．比大红原来的张少了几张，就是大红给小琴的张数． 大红、小琴共有贺卡多少张? (张) 小琴贺卡的张数是大红的倍时大红有多少张? (张) 大红给了小琴多少张? (张) 学校买来篮球、足球、排球共个，其中篮球的个数是足球的倍．排球比足球多个．问学校买来的篮球、足球、排球各多少个? 　　　 从线段图上可以看出，把足球的个数看作份数，篮球的个数是份数，如果排球少买个，也是份数，这时三种球一共()个，总份数是()，就可先求出足球的个数，再分别求篮球和排球的个数． 如果排球减少个，三种球一共多少个? (个) 足球多少个? (个) 篮球多少个? (个) 排球多少个? (个) 一筐苹果、一筐梨、一筐香蕉共重千克．已知苹果的重量是梨的倍，香蕉的重量比梨少千克．一筐苹果、一筐梨、一筐香蕉各重多少千克? 梨的重量是：（千克） 苹果的重量是：（千克） 香蕉的重量是：