五年級上册美术教学计划.docVIP

PAGE PAGE 2 五年级美术上册教学计划 （浙江人民美术出版社出版五年级上册美术教材） 一．教材分析 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有14课，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现及设计·应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。 二．教学目标 1．不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感 受。 3．采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 三．教学方法 1．注重审美能力的培养。 在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 2．重视创新精神和实践能力的培养。 学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。 3．创设文化情境，涵养人文精神。 新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。 4．确立学生的主体地位 本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。 5．鼓励学生进行综合性与探究性学习。 6．学生的自评与互评。 7．运用多种教学手段。 8．广泛利用各种课程资源。 四．全册的单元内容及总体进度安排 教学进度安排表 周 次 日 期 内 容 课时安排 备 注 1 9月2日—9月8日 悠悠北山街 2 2 9月9日—9月15日 安全标识 2 教师节 3 9月 16日—9月22日 童谣童话 2 中秋节 4 9月23日—9月29日 大盒子小舞台 2 5 9月30日—10月6日 国庆节放假 国庆节 6 10月7日—10月13日 民间木雕、门的装饰 2 7 10月14日—10月20日 生动的泥塑人物 2 8 10月21日—10月27日 收获的季节 2 9 10月28日—11月3日 水墨画动物 2 10 11月4日—11月10日 色彩的世界（一） 2 11 11月11日—11月17日 色彩的世界（二） 2 12 11月18日—11月24日 创造美的纹理 2 13 11月25日—12月1日 废弃物造型 2 14 12月2日—12月8日 古人的梦想——飞天 2 15 12月9日—12月15日 美术万花筒 2 16 12月16日—12月22日 构图练习、色彩练习 2 17 12月23日—12月29日 期末复习 2 18 12月30日—1月5日 期末检测 2 元旦 19 1月6日—1月12日 20 1月13日—1月19日