五年級上数学第一单元导学案.docVIP

卢北小学教学设计 课 题 小数乘整数 第 2 课时 使用时间 总第 课时 学习 目标 理解小数乘整数的意义和算理。 掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣 学习 重点 正确进行小数乘整数计算。 学习 难点 理解小数乘整数的算理。 知识 链接 回顾整数乘整数的方法。 预习 任务 　 预习　P2例1、做一做，P3例2、做一做，P4练习—第1～5题。 环节 自主 合作 探究 学 习 过 程 目标细化 导学法 用时 创设 情境 导入 新课 自主 学习 巩固 练习 合作 探究 巩固 拓展 一、自主学习 学习任务：小数乘整数的意义 1、计算并说说整数乘法的意义 125×8 39×40 12×17 2、阅读教材主题图，理解图意。 3、我准备买 个单价是 的风筝,要花的钱（列加法算式） （列乘法算式计算） ；我买的是 个单价是 的风筝,要花的钱（列加法算式） （列乘法算式计算） ； 4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义 ，就是 5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。 学习任务：小数乘整数的计算方法 1、145×3=435， 1450×3= 14500×3= 145×3000= 2阅读教材第3页例2。理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72×5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72×5的积。 （小数末尾的0要划去） 4 完成教材第3页做一做。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、小数乘整数计算方法：先将 ，再按 的法则进行计算，最后 。注意积中小数末尾的0 。 2、0.075×33= 0.46×15= 3、因数的小数位数与积的小数位数 。 回顾整数乘法的意义，为新课做准备 理解并掌握小数乘整数的计算方法 通过练习 理解小数乘整数的算理 进一步了解学生计算小数乘整数的方法 深入小组了解学生的交流情况，指导学生学会交流、倾听 先独立计算再指名口答 根据学生回答问题情况，进行点评和指导。 阅读理解 小组交流 小组合作，交流展示 4分 10分 10分 8分 课堂 小结 通过本节课的学习，你都有哪些收获？给大家交流一下吧！ 3分 过关检测 1、1.56 ×17的积有（ ）位小数，0.059×7的积有（ ）小数。 5分 2、5个2.04的和是多少？ 3、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？ 板书设计 教学反思 　 卢北小学教学设计 课 题 小数乘小数（一） 第 3 课时 使用时间 总第 课时 学习 目标 1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 学习 重点 理解和掌握小数乘法的计算法则。 学习 难点 确定积的小数点位置。 知识 链接 小数乘整数的方法，积的变化规律。 预习 任务 　 预习　P5例3、做一做，P6例4、做一做，P4练习二第1～3题。 环节 自主 合作 探究 学 习 过 程 目标细化 导学法 用时 创设 情境 导入 新课 自主 学习 合作 探究 巩固 练习 拓展 练习 一、引入尝试 1、出示例3