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PAGE PAGE 3 五年级劳动技术第一册教学设计 第10单元 我们的新操场 闵行区七宝实验小学 丁莉霞 一、教学背景和学情分析： 本课围绕操场各种设施与器材的设计、制作、布局展开教学活动。引导学生通过课前调查、课内交流设计草图，来确定制作我们的新操场的计划，包括对操场中各种设施的设想、外形描绘、结构设想、材料与选择、制作工序安排、任务分工及与他人合作的策略。本课注重发挥学生自主性的学习，强调设计制作要以充分的调查、实践为基础，运用已积累的经验和掌握的知识与技能，倡导合作学习，在和谐的环境中提高学生的综合实践能力。 五（3）班的学生动手能力较强，而且大多数的同学对劳技课的兴趣比较高，积极性也比较足，所以我在教学分组时，注重学生自主探究能力，分成两人一组的搭配，以此来带动每个学生的学习设计与制作的热情。 二、教学设计思路： 本课的设计思路是从学生较熟悉和喜爱的学校操场的各种设施与器材设计介绍入手，本单元安排4课时，本课是第三课时，分三个教学环节：课前调查阶段要求学生知道操场上的体育设施与器材的名称及用途，它的连接或固定方式、组合，学会用合适的方法并调查记录。接下来是实践制作阶段，要求学生两人分工合作，选用合适的废旧材料（木条为主），设计制作一项体育设施或体育器材模型。交流、小结阶段要求学会评价新操场的布局，并交流所设计的体育设施的好处。 三、教学目标： 知识与技能 方法与过程 情感、态度与价值观 能初步学会常态下的学校操场用图样描绘所设想的各种体育设施与器材的方法。 2、能学会根据设想和限制条件，选择合适的材料和劳动工具来制作体育设施与器材。 3、初步认识加工制作的工序，能学会利用各种废旧材料和方法进行操场模型制作。 1、能够用草图和语言来表现作品构造、制作材料及设计思路。在讨论的基础上改进设计思路、制作计划 2、能根据草图共同合作将材料或部件进行组合，并组装成有多种设施的新操场模型。 3、能对作品的设计制作的合理性、独特性和创造性作出简单评价。 1、通过操场模型的设计，促进学生具有良好的交流态度培养团体协作、负责进取的精神品质。 2、在制作过程中，能培养团结合作，勇于创新的探究精神。 3、安全第一，培养勤俭、守纪的劳动品质以及珍惜劳动成果、爱护工具、节约材料的好习惯。 四、教学重点难点 教学重点：从学生生活实际出发，运用“单个模型”表达设想，并对我们的新操场中各种设施进行设计、制作和布局。 教学难点：模型的固定与稳定及“单个模型”的组装。 五、教学准备： 教 师 学 生 材 料 工 具 材 料 工 具 我校操场设施的照片、单杠模型、木片、木条、牙签、卡纸、线、白胶、操场模型 剪刀、直尺、砂纸、圆锥、工作板。 课前拍摄的学校操场实景照片、木片、木条、牙签、卡纸、线、收集的废弃材料和配套卡纸材料。 剪刀、直尺、圆锥、笔、砂纸、白胶、玻璃胶、双面胶、工作板。 六、教学过程： 教学内容 教学器材 教师活动 学生活动 评 价 看看讲讲确定主题 修改设计草图，分工明确。 根据兴趣及擅长，确定设计主题，设计所需的材料与工具。 导入：上节课我们在第十单元《我们的新操场》讲了学校操场体育设施和器材的设计，老师让同学们进一步了解我们的操场设施。今天的劳技课上，首先请出同学来考一考大家。 1、大组交流设计草图 2、引导学生根据兴趣确定主题；分成两人为制作小组，并做好分配工作任务 3、教师巡视同时掌握学生的情况。 认真听讲， 开动脑筋。 1、学生交流设计图。 2、根据各自的兴趣确定主题小组讨论。 3、做到分工明确。 积极参与活动。 主动交流自己的设想，注意倾听别人的设想取长补短。 试试做做技术训练 加工制作 配套材料、可利用的废旧材料、细木条等材料 师：好的，大家分工明确，通过构思、设计、草图，下面我们尝试用各种材料来制作。 师提出作品要求： 美观性、稳定性、实用性。 1、引导学生进行加工制作； 2、教师巡视并参与学生的加工制作活动 要求学生认真听，同时认真观察。 1、根据各小组的设计图，制作体育设施与器材作品； 2、按照操作步骤依次完成。 引导学生在制作时，能合理的选择材料和正确地使用工具。从而激发学生的制作兴趣。 评 价 作品展示 交流评议 一部分体育设施与材料的模型 师：现在我们来展示自己的作品，看看按照评价标准，可以给自己的作品介绍说明，打打分吧！ 1、给学生提供展示的平台，鼓励学生，引导学生主动交流，注意倾听并提出自己的看法； 2、引导学生提出改进完善的建议； 3、参与学生的评议活动。给学生提出合理化的建议。 自评。 1、介绍作品的特点，所需材料和制作方法等； 2、还需改进的地方和需帮助解决的问题等。 学生展示作品，发现自己作品的优缺点。 获取成功的喜悦，同时热情地帮助别人，并能主动寻找解决问题的方法和途径。 探索