五年級奥数练习题二.docVIP

五年级奥数练习题 牛吃草问题解析 　??? 历史起源：英国数学家牛顿(1642—1727)说过：“在学习科学的时候，题目比规则还有用些”因此在他的著作中，每当阐述理论时，总是把许多实例放在一起。在牛顿的《普遍的算术》一书中，有一个关于求牛和头数的题目，人们称之为牛顿的牛吃草问题。 主要类型：　　1、求时间　　2、求头数　　除了总结这两种类型问题相应的解法，在实践中还要有培养运用“牛吃草问题”的解题思想解决实际问题的能力。　　基本思路：　　①在求出“每天新生长的草量”和“原有草量”后，已知头数求时间时，我们用“原有草量÷每天实际减少的草量(即头数与每日生长量的差)”求出天数。　　②已知天数求只数时，同样需要先求出“每天新生长的草量”和“原有草量”。　　③根据(“原有草量”+若干天里新生草量)÷天数”，求出只数。　　基本公式：　　解决牛吃草问题常用到四个基本公式，分别是∶　　(1)草的生长速度＝对应的牛头数×吃的较多天数－相应的牛头数×吃的较少天数÷(吃的较多天数－吃的较少天数)；　　(2)原有草量＝牛头数×吃的天数－草的生长速度×吃的天数；　　(3)吃的天数＝原有草量÷(牛头数－草的生长速度)；　　(4)牛头数＝原有草量÷吃的天数＋草的生长速度　　“有一牧场，已知养牛27头，6天把草吃尽；养牛23头，9天把草吃尽。如果养牛21头，那么几天能把牧场上的草吃尽呢？并且牧场上的草是不断生长的。”　　一般解法：把一头牛一天所吃的牧草看作1，那么就有：　　(1)27头牛6天所吃的牧草为：27×6＝162 (这162包括牧场原有的草和6天新长的草。)　　(2)23头牛9天所吃的牧草为：23×9＝207 (这207包括牧场原有的草和9天新长的草。)　　(3)1天新长的草为：(207－162)÷(9－6)＝15　　(4)牧场上原有的草为：27×6－15×6＝72　　(5)每天新长的草足够15头牛吃，21头牛减去15头，剩下6头吃原牧场的草：72÷(21－15)＝72÷6＝12(天)　　所以养21头牛，12天才能把牧场上的草吃尽。　　第二种：公式解法　　有一片牧场，草每天都匀速生长(草每天增长量相等)，如果放牧24头牛，则6天吃完牧草，如果放牧21头牛，则8天吃完牧草，假设每头牛吃草的量是相等的。(1)如果放牧16头牛，几天可以吃完牧草？(2)要使牧草永远吃不完，最多可放多少头牛？　　解答：　　1) 草的生长速度：(21×8-24×6)÷(8-6)=12(份)　　原有草量：21×8-12×8=72(份)　　16头牛可吃：72÷(16-12)=18(天)　　2) 要使牧草永远吃不完，则每天吃的份数不能多于草每天的生长份数　　所以最多只能放12头牛。 练习题 甲乙共储蓄640元，乙丙共储蓄600元，甲丙共储蓄440元，甲储蓄了多少钱？ 2.一个除式，商是18，余数是4，被除数和除数的270.，被除数是多少？ 3.有甲乙两筐苹果，平均每筐重52千克，现在从甲筐取出5千克放入乙筐，则两筐苹果重量相等，甲筐苹果原来重多少千克？ 4.甲乙丙三人共做了183道数学题，乙做的题比丙的2倍少4，甲做的题比丙的3倍多7，丙做几道题？ 5.有甲乙两桶油，如果给甲桶再倒进15升，两桶油同样重，如果给乙桶再倒进145升，乙桶的油是甲桶的3倍，原来乙桶有油多少？ 6、哥哥和弟弟各买若干个练习本，如果哥哥给弟弟3本，两人本数同样多，如果弟弟给哥哥1本，哥哥的本数是弟弟的3倍，哥哥和弟弟各买几个本子？ 7.今年老马的年龄是小马的4倍，再过20年老马的年龄比小马的2倍小14岁，老马，小马今年多少岁？ 8、今年有1000人报考南平中学，最后录取了150人，录取者的平均成绩比未录取的者的平均成绩高38分，全部考生的成绩是55分，录取分数线比录取者的平均成绩少6.3分，录取者的分数线是多少？ 9、甲乙丙三人的平均体重63千克，甲与乙的平均体重比丙多3千克，甲比丙重24千克，乙的体重是多少千克？ 10.有一个班的同学去划船，如果增加1条船，正好每船坐6人，如果减少1条船，每船坐9人，这个班有多少同学去划船？ 11、有14个纸盒，分别装有1,2,3只球，共25只，装1只的盒子数等于2只和3只盒子数的和，装1,2,3的盒子数各有多少？ 12、已知大小酒瓶共50个，每个大瓶装酒1千克，每个小瓶装酒0.75千克，大瓶比小瓶多装15千克，大，小瓶各有多少？ 13、甲级茶叶2千克和乙级茶叶5千克价格相等，买6千克甲级茶叶和7千克乙级茶叶共付601.92元，每千克甲级和乙级茶叶的价格各是多少？ 14.有甲乙丙三个书架，共有图书450本，如果从甲书架取出60本放入乙书架，再从乙书架取出120本放入丙书架，再从丙书架取出50本放入甲书架，则三个书架