线的认识.docVIP

第二单元 第1课时 总第10课时 第1节：线的认识 教学内容：教材第16、17页 教学目标： 1.使学生进一步认识线段、射线和直线，理解直线与射线的概念，知道线段、射线和直线的区别。 2.会用字母正确地读出线段、射线与直线。 3.能在简单图形中找出线段。 4.借助教材提供的素材，引导学生认识新的知识，理解直线与射线的概念。 5.积极组织学生展开操作活动，在活动中进一步发展空间观念。 6.能从现实生活中发现并提出简单的有关线的问题。 7.体验数学与日常生活密切相关，感受数学的重要作用。 教学重点：认识、区分线段、射线与直线。 教学难点：理解直线与射线的含义。 教学设计： 创设情景，揭示课题 演示教具。 教师取出手电筒，打开电源开关，让光线射向窗外。 师：看到这条光线了吗？这是什么线？这条线有什么特点？与我们已知的线 段有什么区别？ 这就是我们今天要学的内容。 揭示课题。 板书：线的认识。 探索活动，获取新知 把书翻开，看到看一看。 认识线段。 引导学生先观察第1幅图。 师：图中画的是什么？ 生：马路中的斑马线。 师：能不能画一条线来表示它？ 画一画。 学生画线，教师板 A B 说明：这是线段。不管它是几米长，都有一定的长度，都可以度量出来，所以画它的时候，要在两端点上点。 讨论。 线段能不能向两端无限延伸。 线段有几个端点。（添上“A”“B”） 在教师引导的基础上，使学生明确：