人教版教學论文基因指导蛋白质的的合成说课稿.docVIP

课 题 第四章 第节“基因是如何起作用的？”为遗传信息翻译的学习做铺垫，是从根本上帮助学生理解遗传与变异的本质，更是联系微观世界和宏观世界的桥梁。 （二）教学目标： 知识与技能：1、了解RNA的种类和作用。 2、掌握遗传信息转录的过程过程与方法：通过DNA与RNA的对照掌握类比方法课本插图和多媒体展示，培养学生读图能力，提高分析、类比归纳能力。 情感态度与价值观教学重点 遗传信息转录概念过程教学难点 遗传信息转录1.基因与DNA的关系？ 2.基因与生物性状的关系？ 3.基因染色的关系？生物的性状是由蛋白质来体现的，基因控制生物的性状，就是通过指导蛋白的合成来实现的。学生，并回答相关问题 承上启下作用 二、新课1.RNA适于作DNA信使的原因 2.RNA在细胞中的种类 3.遗传信息的转录： 基因的表达 ：基因（DNA）在细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢？ ：为什么RNA适于作DNA的信使？ 复习旧知：两种核酸（DNA和RNA）在基本单位、化学组成、结构、分子大小等方面的区别RNA在细胞中有三种： mRNA（信使RNA） tRNA（运RNA） rRNA（核糖体RNA）。 DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的呢？ 以DNA为模板转录RNA的图解。利用多媒体展示并讲解转录过程。 （5）6）DNA ─┴─┴─┴─┴─ ─┴─┴─┴─┴─ RNA U A G C （7）分子遗传学认为，生物的遗传信息，通过DNA的复制个体发育，一定方式反映到蛋白质的分子结构上，导致后代表现出与亲代相似的性状。 A．2种 B．4种 C．5种 D．6种 2、遗传信息的转录发生在______中 A．细胞核 B．细胞质 C．核糖体 D．高尔基体 3、下列哪一组物质是RNA的成分A．脱氧核糖核酸和磷酸 B．脱氧核糖碱基和磷酸 C．核糖碱基和磷酸 D．核糖嘧啶和核酸讨论思考：在DNA和蛋白质之间，存在一种中间物质以充当信使 列表分析温故知新利用教材图解，培养学生读图能力突破教材文本第节 高中生物必修二 高中生物必修二 生物必修 1 生物必修 高中生物必修二 生物必修