人教版教學课件生物2.3《伴性遗传》教学案(新人教版必修2).docVIP

高中生物必修二 PAGE PAGE 1 生物必修 课 题：2.3 伴性遗传 一．教学目标 三维目标： 知识与技能：1.了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象 2.概述伴性遗传的特点 3.理解伴性遗传的特点 4.举例说出伴性遗传在实践中的应用 过程与方法：1.运用分析资料的方法，总结人红绿色盲症和抗维生素D佝偻病的遗传规律 2.利用伴性遗传规律解释人类遗传病概率（练习，解题） 3.提升收集、处理信息的能力（研究性学习课题） 情感态度与价值观：1.献身科学、尊重科学精神的教育 2.渗透关爱生命、珍惜生命的生命教育。 二、教学重、难点 教学重点：伴性遗传的特点 教学难点：分析人类红绿色盲症的遗传 三、教学过程： 新课引入 创设情景：（幻灯展示）红绿色盲检查图，抗维生素D佝偻病图 伴性遗传的概念：_______________________________________________________________。 分析人类红绿色盲症 学生活动：情景剧《道尔顿的礼物》 2、填写色觉基因型 女 性 男 性 基因型 表现型 正 常 携带者 色 盲 正 常 色 盲 3、填图分析人类红绿色盲症（P36） (1) 红绿色盲基因的特点： ① 色盲基因是只位于______(X、Y)染色体上的_________(显、隐)性基因； ② 男性只要在______(X、Y)染色体上有色盲基因就表现为患病。 (2)总结红绿色盲症遗传的规律: （X染色体隐性遗传规律） ① 色盲患者中_____(男、女)性多于_____(男、女)性：女性只有_________才表现为色盲，XB Xb不表现色盲，是____________；男性只要X染色体上带有_____基因，就表现为色盲; ② 交叉遗传(父传女，母传子)：一般是由男性患者通过他的女儿传给_________。当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女。一般具有隔代遗传现象。 ③ 女性色盲患者，其父肯定________(患、不患)色盲，其儿子肯定________(患、不患)色盲。 三、抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传规律） 患者基因型：患病女性___________、______________；患病男性__________。 遗传特点：①______(X、Y)染色体上______(显、隐)性致病基因，② 女性的发病率________(高于、低于)男性，③ 具有世代连续性；④ 男性患者的_________(父亲、母亲)和___________(儿子、女儿)一定患病。 伴性遗传在实践中的应用： 1、性别决定类型：____________和_____________。 2、在家禽饲养时，根据伴性遗传规律，多养母鸡多产蛋，提高经济收入。 【课外读：知识延伸】 分析遗传病的系谱图，确定遗传病的类型 (1)首先确定系谱图中的遗传病是显性还是隐性遗传： ①双亲正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病(即“无中生有”)； ②双亲都表现患病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病(即“有中生无”)； (2)其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传： ①在已确定隐性遗传病的系谱中： a．父亲正常，女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传； b．母亲患病，儿子正常，一定不是伴x染色体的隐性遗传病，必定是常染色体的隐性遗传。 ②在已确定显性遗传病的系谱中： a．父亲患病，女儿正常，一定是常染色体的显性遗传； b．母亲正常，儿子患病，一定不是伴x染色体的显性遗传病，必定是常染色体的显性遗传。人类遗传病判定口诀 “无中生有为隐性，有中生无为显性”； “隐性遗传看女病，父子都病是伴性”（女性的父亲和儿子是患者）； “显性遗传看男病，母女都病是伴性”（男性的母亲和女儿是患者）。 记忆节节清：1、红绿色盲 记忆节节清： 1、红绿色盲症遗传规律：男性多于女性；交叉遗传；女患父子患。 2、抗维生素D佝偻病遗传规律：女性多于男性；连续遗传；男患母女患。 伴 性 伴 性 遗 传 伴X染色体隐性遗传规律(如红绿色盲症、血友病、果蝇眼色遗传)X染色体 伴X染色体隐性遗传规律(如红绿色盲症、血友病、果蝇眼色遗传) X染色体显性遗传规律(如抗维生素D佝偻病) 男性多于女性 交叉遗传 女患父子患 Y染色体遗传规律(如外耳道多毛症) 女性多于男性 连续遗传 男患母女患 男性都患病 父传子，子传孙 [例1] 下图为进行性肌营养不良遗传病的系谱图，该病为隐性伴性遗传病，7号的致病基因是由几号传递下来的？( ) 123 1 2 3 4 5 6 7 A．1号 B． 2号 C．3号 D. 4号 [例2] 决定猫的毛色的基因位于x染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫