人教版語文四下教学计划.docVIP

语 文 学科教学目标计划 本学期教学总目标 1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 教 学 重 点 与 难 点 一、关于字词：利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。 二、关于看图学文：指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。 三、关于精读课文 1、继续重视词句训练。 （1）使学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。 （2）重视词语的积累和运用。（3）理解重点句的积累和运用。 （4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。 2、加强预习的指导3、渗透阅读学习重点 4、精读课文的加血，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。 5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。 （四）关于略读课文：要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。 （五）关于语文园地 1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。 2、指导学生把文章写得有内容、有顺序、语句完整、通顺。 班级情况分析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生学习兴趣比较浓，主动性较强。女生学习习惯明显好于男生，有几个女生反应特别快，问题刚抛出，她们就已经举手。经常举手的也就是几个男女生。但是，其他孩子们学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强。班级学生上课纪律较好，但学生缺乏积极的思维能力……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。当然，这学期，仍要重点关注20%的后进生。 提高教学质量措施 1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。 2、本着循序渐进，由易到难的原则。开学第一周要注意培养他们集体意识，使他们快速适应新学期，进入学习状态。 3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。 4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。 5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。 6、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书，读好书的习惯。 7、继续做好培优辅差工作，大力提高中等生和后进生。 教 学 进 度 表 周 次 日 期 课题 课时 备注 1 2.10-2.16 家访 注册 2 2.17-2.23 始业教育 1、《古诗词三首》 7 3 2.24-3.2 2、《桂林山水》 3、《记金华的双龙洞》 4、《七月的天山》 7 4 3.3-3.9 语文园地一 5、《中彩那天》 7 5 3.10-3.16 6、《万年牢》 7、《尊严》 8、《将心比心》 7 6 3.17-3.23 语文园地二 9、《自然之道》 7 7 3.24-3.30 10、《黄河是怎样变化的》 11、《蝙蝠和雷达》 12、《大自然的启示》 7 8 3.31-4.6 语文园地三 13、《夜莺的歌声》 7 清明节 9 4.7-4.13 14、《小英雄雨来》 15、《一个中国孩子的呼声》 16、《和我们一样享受春天》 7 10 4.