全國中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选李涛.docVIP

PAGE PAGE 2 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 外语教学和研究出版社九年级下册Module 7 Unit 2 《Knives and forks are used for most food》教案设计 一、教案背景 1，面向学生：∨ □中学 □小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： Task 1 Learn the new words by themselves. Try to master the pronunciation of the new words. 方法：通过百度翻译或者百度词典掌握单词的发音和用法。 百度翻译： HYPERLINK / / 百度词典: 百度词典 HYPERLINK / / Task 2 Fast reading: Get students to read the passage in four minutes and answer the questions in Activity 2. Task 3 Learn bout different table manners between China and western countries. 技巧：通过百度搜索了解中西方文化的差异。 “中西方饮食文化差异有哪些？” 百度知道： HYPERLINK /question/349233878.html /question/349233878.html “西餐的注意事项” 百度知道： HYPERLINK /question/326146882.html /question/326146882.html “西餐礼仪” 百度百科： HYPERLINK /view/48632.htm /view/48632.htm 二、教学课题 教养方面： 1、让学生能够读懂有关介绍食物和饮食习惯的文章。 2、让学生能够听懂描述中西文化差异的文章。 3、让学生能够模仿课文写一篇有关中国食物和饮食习惯的短文。 4、让学生能够根据已知信息预测和推断文章的深层含义。 教育方面： 1、让学生了解不同国家的饮食文化，开阔学生的视野。 2、让学生了解更多的餐桌礼仪，拓展学生的知识面。 3、让学生能够用英语介绍我们中国的饮食习惯。 发展方面： 1、提高学生的阅读技巧和阅读水平，增加学生的阅读技能。 2、提高学生的写作能力，培养学生的辨别理解能力。 三、教材分析 当今世界的飞速发展，让我们的眼界越来越开阔，我们与世界的交流也越来越密切，了解西方人的生活习惯已不再是一个陌生的话题。而本单元恰恰为我们的初中学生提供了这么一个很好的机会。Unit 2 Knives and forks are used for most food 是Module 7 Eating together 的第二个单元，本单元通过介绍西餐用餐习惯，内容涉及用餐时间、餐具、食物数量和如何结束等方面，帮助学生了解西方的饮食文化和用餐习惯，同时可以加深学生对中国饮食文化的认识与理解。 本单元的重点是掌握介绍食物和饮食习惯的基本词汇，了解西方人的饮食习惯，能够叙述自己的餐饮经历，读懂含有被动语态的句子。 教学之前用百度搜索课上能用到的网址并收藏，方便上课时使用。 通过百度百科的介绍让学生真切了解外面的精彩世界并开阔视野。 通过百度文库让学生整理语法并加以练习。 四、教学方法 本节课是一节读写课，让学生通过阅读了解西方人的饮食习惯，特别是就餐礼仪。 导入环节我是通过展示百度搜索到西方人的就餐礼仪和图片，引起学生的兴趣，导入课题。 在学生学习这篇文章时，我引导学生运用泛读——精读——朗读——写作的方法来理解掌握这篇文章。 因为大量的农村学生对于西方人的就餐礼仪了解的并不是很多，所以我运用百度搜索来帮助学生充分理解课文， 因为图片教学更加容易生动，而百度所涵盖的内容像大海一样广阔，像白宝库一样拥有尽有，所以我利用百度搜索、百度图库、百度视频、百度快照、百度翻译、百度词典、百度文库等开展我的教学。 基于课程改革的理念及“第二语言习得论”, 不断培养学生自主创新能力所需要的素质要求，因此我本着以学生为本的原则，实施我们潍坊市承担创新的国家级课题的教学方法：自主互助学习型课堂教学法。 五、教学过程 （一）、Warming -up 通过展示百度搜索：“西餐礼仪” 百度百科 HYPERLINK /view/48632.htm /view/48632.htm 百度知道 HYPERLINK /questionhtml /questionhtml 百度视频 HYPERLINK /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8wor