一年级校本教材6-10课教案.docVIP

6、从小发愤学习 教学目标： 读准三字经，并尝试背诵三字经。 理解三字经中这几句话的意思。 通过读背三字经，说说古人苏洵的故事，等活动激发学生奋发向上，努力学习。 教学重点 联系生活实际，培养学生从小立志，培养学生养成勤动脑、多看书善观察等良好的学习习惯。 教学过程 读会三字经 学生试读课文 指名学生读 纠正学生的错音。 师带读三字经。 齐诵三字经。 子不学，非所宜。幼不学，老所为？ 苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。 彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。 理解三字经的含义 学生试说 师一句一句讲解 学生再说说几句话的意思。 年纪小的时候不好好学习，到老了的时候，能有什么大的作为呢？宋朝的苏老泉，到二十七岁的时候才开始发愤读书。他年纪大了才后悔学得太迟了，小朋友们更应该趁早想一想。如何发愤用功读书。 学生互相说课文的意思。 说说古人发愤读书的小故事 师说苏洵的故事 生试着说自己知道的小故事 议一议，如何发愤读书 议一议怎样发愤读书 小结并落实到行动中。 读相关的格言， 重点理解“少壮不努力，老大徒伤悲。” 总结全课 小朋友写下自己的行动目标。 养成良好的学习习惯 教学目标 会读课文中的四句弟子规 理解课文中四句弟子规的意思 能背诵课文中的四句弟子规。 引导学生养成良好的学习习惯 教学重点 引导学生养成良好的学习习惯 教学过程 读会课文中的四句弟子规 1、学生试读课文 2、指名学生读 3、纠正学生的错音。 4、师带读四句弟子规。 5、齐诵四句弟子规。 房屋清，墙壁净。几案洁，笔砚正。 墨磨偏，心不端。字不敬，心先病。 二、理解四句弟子规的含义 1、学生试说 2、师一句一句讲解 学生再说说几句话的意思。 书房要清洁，墙壁要干净，书桌要整洁，笔墨纸砚都要摆放整齐。如果把墨磨偏了，说明你做事心不在焉。如果字写得不端正，说明你内心有杂念，学习不专心。 三议一议、评一评 请同桌同学评一评自己，有哪些好的学习习惯。 请同桌帮我找缺点。 全班同学评议哪些习惯是良好的学习习惯。 四、自评 自己评一评 完成书15面的自评表。 交流反馈。 五、比一比 1、比比谁先整理好自己的课桌和书包。 六、课后延伸 1、回家收拾自己的房间 2、请爸爸妈妈对自己的在家学习习惯点评并留言。 多动脑筋 教学目标 1、会读课文中的四句弟子规 2、理解课文中四句弟子规的意思 3、能背诵课文中的四句弟子规。 4、引导学生养成勤动脑的良好学习习惯 教学重点 引导学生养成勤动脑的良好学习习惯 教学过程 读会课文中的四句弟子规 1．学生试读课文 2、指名学生读 3、纠正学生的错音。 4、师带读四句弟子规。 5、齐诵四句弟子规。 宽为限，紧用功。功夫到。滞塞通。 心有疑，随札记。就人问，求确义。 二、理解四句弟子规的含义 1、学生试说 2、师一句一句讲解 3、学生再说说几句话的意思。 制订计划的时候，应该定得宽松些，而学习的时候则该抓紧时间，用功读书。只要努力。看不懂的地主慢慢就会懂的。看书的时候有疑问和不懂的地方，应该随手在笔记本上记下来。虚心向别人请教，寻求明确的意思才可放过。 评一评议一议 出示书本第16面的小朋友画面 学生议一议 小结遇到问题不能放弃要多动脑筋。 交流会 听老师讲名人勤于思考的故事，说说你的感受。 向同学讲讲自己积极动脑的故事。 动动你的小脑筋 书本17面的问题。 课后拓展 请爸爸妈妈评评自己在家积极动脑的情况并留言。 9、和好书交朋友 教学目标 1、会读课文中的四句弟子规 2、理解课文中四句弟子规的意思 3．能背诵课文中的四句弟子规。 4、引导学生养成勤读书，读好书的良好学习习惯 教学重点 引导学生养成勤读书、读好书的良好学习习惯 教学过程 读会课文中的四句弟子规 1学生试读课文 2、指名学生读 3、纠正学生的错音。 4、师带读四句弟子规。 5、齐诵四句弟子规。 非圣贤，屏勿视。蔽聪明，坏心志。 勿自暴，勿自弃。对与贤，可驯致。 二、理解四句弟子规的含义 1、学生试说 2、师一句一句讲解 3、学生再说说几句话的意思。 如果不是有益的书，我们就不看。要不然就会埋没我们的聪明才智，败坏思想和志向。我们不要自暴自弃，自甘堕落。圣贤的境界虽然很高，但是我们只要发奋努力，也是能够循序渐进达到的。 三、评评议议 1、交流家里有哪些书 2、说说哪些是适合我们读的书，哪些书不适合我们读。 3、说说你读过哪些好书？ 四、好书推荐会 1、把好书介绍给同学朋友 2、交流读好的名言，并熟记“读一本好书，胜不定期一切珍宝” 五、课后拓展 1、制作一个读书卡 2、与家长交流家中的好书。 10、我们的节日。除夕 教学目标 1、会读课文中的《卖痴呆词》 2、理解课文中《卖痴呆词》的意思 3、能背诵课文中的《卖痴呆词》