六年級下语文教材梳理专项部分-阅读-人教版.docVIP

　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 专项部分 阅读 对弈 主要内容： 课文记叙了两个跟弈秋学下围棋的人，一个专心致志，一个三心二意，结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好。说明做什么事情都得专心致志才能成功的道理。 层次及层意： 本文共有5句，分为四层 第一层（第1句）：介绍围棋名师弈秋。 第二层（第2句）：介绍两人学习时的情况。 第三层（第3句）：告诉我们两人不同的结果。 第四层（第4—5句）：分析造成不同结果的原因。 写作特点： 运用对比说明道理。文中描述了两位学棋者不同的学习态度，以及由此出现的不同学习结果，说明了专心致志地学习才能真正掌握知识的道理。文中这一正一反的对比，突出了文章中心，清楚地表达了本文说明的道理。 两小儿辩日 主要内容： 本文通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近的问题，然而孔子却不能作出正确判断的事，说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是，能敢于承认自己的不足的精神和古代人民敢于探求客观事理，并能独立思考、大胆质疑的精神。 分段及段意： 本文共有个5自然段，分为三段 第一段（第1—2自然段）：讲孔子东游时，看到两小儿为太阳是早晨还是中午离人近的问题在争辩。 第二段（第3—4自然段）：讲两小儿分别说了各自的理由。 第三段（第5自然段）：讲孔子都难以判断谁是谁非。 写作特点： 1.语言简炼，层次分明。 2.通过对话来刻画人物，展开故事情节。 匆匆 主要内容： 本文围绕匆匆展开叙述，先写了日子一去不复返的特点，再写的是自己八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝，本文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 分段及段意： 本文共有5个自然段，分为三段 第一段（第１自然段）：作者提出我们的日子为什么一去不复返的问题。 第二段（第２—４自然段）：在描述中形象地写出日子的流逝。 第三然（第５自然段）：反问第一段提出的问题。 写作特点： 1.运用了众多排比句来叙述时间怎样匆匆而过。 2.运用了反问句，加强文章的语气与感情色彩。 3.语句平淡但形象具体生动。 桃花心木 主要内容： 作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 分段及段意： 本文共有16个自然段，分为三段 第一段（第1—2自然段）：介绍桃花心木这种树木。 　　第二段（第3—14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。 第三段（第15—16自然段）：桃花心木茁壮成长。 写作特点： 1.运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。 2.哲理通俗易懂，具有教育意义。 北京的春节 主要内容： 文章描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 分段及段意： 本文共有13个自然段，分为六段 第一部分（第1—4自然段）：写腊八这天家家都熬腊八粥，泡腊八蒜，大人和孩子们开始准备年货。 第二部分（第5—6 自然段）：写腊月二十三过小年的情景。 第三部分（第7自然段）：写大家如何过除夕。 第四部分（第8—10自然段）：写正月初一的热闹情景。 第五部分（第11—12 自然段）：写元宵节是春节的又一个高潮。 第六部分（第13自然段）：写春节在正月十九结束，大家又开始为新的一年忙碌。 写作特点： 1.以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。 2.内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。 3.语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味。 十六年前的回忆 主要内容： 通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 分段及段意： 本文共有32个自然段，分四段 第一段（第1—7自然段）：讲李大钊在被捕前局势十分危急的时候仍然坚持革命工作。 第二段（第8—18自然段）：讲李大钊同志被捕的经过。 第三段（第19—29自然段）：讲李大钊在敌人法庭上异常坚定、沉着。 第四段（第30—32自然段）：讲全家人得知李大钊同志被害后万分悲痛的情景。 写作特点： 1.课文前后照应，读者读了会对事物的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受更加深刻。 2.用词准确，表现力强，人物外貌、语言、神态等的描写，极富有感染力，字里行间能让人深切体会到李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。 为人民服务 主要内容： 本篇课文通过悼念张思德同志，讲了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使中国人民团结起来，打败日本侵略者。 分段及段意： 本文共有5个自然段，分五段 第一段（第１自然段）：提出我们党及其领导的军队的宗旨，完全是为解放