2016我的青春语文观.pptVIP

我的青春语文观 我所提倡的青春之语文，其本质就是提倡通过激活汉语言文学本身的生命力等手段使语文教学过程保持青春状态，进而为教师和学生创造、保持、享受整个人生的青春状态（即幸福人生）作准备。 青春之语文创新的五个层次：在富有个性的文本解读中创新、在新颖独特的课堂设计中创新、在灵活扎实的语言品味中创新、在真诚迅捷的学情应变中创新、在语文学习规律的把握和健全的语文学习制度的建立中创新。这五个方面既呈螺旋上升的关系，又是相互呼应相互渗透的。 文本解读的灵透，教学形式的灵活，语言品味的灵动，学情应变的灵敏、规律把握的灵便四方面的合力，就共同形成了青春语文课堂创新教学的魅力，这是青年语文教师教学追求必然要经历的五个阶段，也是青春之语文不断超越不断建构的过程。 中学生作文呈现出以下弊端： 词语贫乏，干瘪无味 广泛无边的引用 以“背”备考 为文造情，浮华不实 脱离现实，穿行于古典密林、徘徊于想象世界 模式化 中考作文复习对策 端正写作态度——注重真情，拒绝造作 。倡导关注生活，研究细节，禁绝空化，物化概念，培养兴趣，认识责任，廓清风气。 在作文指导和评讲中贯穿务实理念 。要求认认真真地书写 ，明明白白地表达 ，我手写我口 ，争取有个性的表达 。 文本教学与写作接轨 综合性学习与写作接轨 中考强化