六年級数学下册1-59王莉娜.doc

六年级数学下册导学案 修订人：王莉娜 第一单元 山东假日游——百分数（二） 求一个数比另一个数多（或少）百分之几（第一课时） 学习目标： 1．掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。 2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养认真审题的好习惯。 HYPERLINK / 学习重难点： 正确解决生活中的实际问题。 学习过程： 一、复习旧知： 4是5的（ ）% 5 是4的（ ）% 二、获取新知： 1．观察统计图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几？ （1）自己试着画线段图:注意画图时要先画出（ ）量。 （2）列式: （3）我们在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数。这道题还有其它解法吗？ 2、10月2日去济南近郊旅游的人数约为1万人，10月3日约为0.8万人。10月3日比10月2日减少百分之几？ （1）思考：“10月3日比10月2日减少百分之几？”是哪两个量在比较？我们把哪个量看作“1”？ （2）列式: 三、课堂练习 1．说说下面各句分别把谁看作单位“1”，谁和单位“1”比较？ （1）五（1）班做的好事比五（2）班多百分之几？ （2）今年产量超额百分之几？ 2．文化路小学五年级有男生100人，女生125人。 （1）男生人数比女生少百分之几？ （2）女生人数比男生多百分之几？ 四、达标测试: 1、判断：甲比乙多10%，乙比甲少10%??? （?? ? ） 2、只列式不计算 （1）某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之几？ （2）某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额完成了50台，超额了百分之几？ 五、个案补充或反思： 求一个数比另一个数多（或少）百分之几（第二课时） 学习目标： 1．掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。 2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养认真审题的好习惯。 HYPERLINK / 学习重难点： 掌握解决实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。 学习过程： 一、复习： 1、（1）4是20的（ ?）% ? ? ? 5是4的（ ?）% （2）20比4多（ ?）% ?? ? ?4比5少（ ?）% 2、分析下面每个题的含义 （1）今年的产量比去年的产量增加了百分之几？ （2）实际用电比 HYPERLINK / HYPERLINK / 计划节约了百分之几？ （3）十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？ （4）1999年的电视机价格比1998年降低了百分之几？ 二、课堂练习： 1．一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际比计划多造林百分之几？列式： 把问题改为“计划比实际少造林百分之几？”怎么求？思考：两道题有什么相同的的地方？有什么不同的地方？ 2．李叔叔家近两年三种果品产量情况如下。 品种 产量kg 时间 核桃 板栗 冬枣 去年 150 400 200 今年 120 460 250 （1）今年核桃的产量比去年减少几成？ （2）今年板栗的产量比去年增加了几成？ （3）你还能提出什么问题？ 三、巩固练习 1、王爷爷家养了60只公羊，75只母羊 （1）公羊只数比母羊只数少百分之几？ （2）母羊只数比公羊只数多百分之几？ 四、达标练习 选择合适的答案把序号填在括号里。光明小学最近装修了一间多媒体教室 （1）原计划投资5万元，实际投资只用4万元，节约投资百分之几？??? （? ） （2）原计划投资5万元，实际投资节约1万元，节约投资百分之几？（? ） （3）实际投资4万元，比原计划节约1万元，节约投资百分之几？? （? ） A? 1÷（4+1）?? B（5－4）÷5??? C? 4÷5??? D? 1÷5 四、个案补充或反思： 百分数的应用（1） 学习目标： 1.掌握百分数应用题的数量关系，能正确解答“一个数是另一个数的百分之几”的应用题。 2.培养分析、解答应用题的能力和积极的学习态度和树立学好数学的信心。 学习重点难点： 培养学生分析、解答百分数应用题的能力。 学习过程： 一．复习导入： 小丽家养了60只公鸡，30只母鸡 （1）公鸡只数比母鸡只数多百分之几？ （2）母鸡只数比公鸡只数少百分之几？ 二、获取新知： 1.图中获取了哪信息，你能提出哪些问题？ （1）到海滨游泳区游客大约有多少万？ （2）到其他景区的大约有多少万人？ 2.先读题,找条件和问题，明确这个题把谁看作单位“1”。 画出线段图 4.思考：我们列式时为什么用乘法计算？ 5.补充练习： （1）张红看一本200页的书，