北師大二年级数学上册总复习数与代数说课稿.docVIP

总复习数与代数（2）----乘除法说课稿 说课内容：北师大版二年级上册总复习数与代数（2）----乘除法 一、说教材： 乘除法复习这节课是北师大版二年级上册总复习的内容，属于数与代数领域。 其主要目的是复习巩固所学乘除法的知识，使学生加深对已有知识的理解，并把知识体系化，条理化，沟通知识间的内在联系，发展学生分析和解决问题的能力，体会数学的作用和价值。为培养学生自主复习打下基础。 新版教材总复习进行了新的调整，更加关注学生学习的过程，整理、梳理的过程。总复习分为“回顾与交流”和“练习”两个板块，“回顾与交流”设置了“独立思考”和“相互启发”两个栏目：“独立思考”提出本领域相关知识的一些思考问题，供学生在讨论问题中整理所学知识，“相互启发”主要选择“独立思考”中有代表性的问题进行启发，鼓励学生对其余问题进行讨论。“练习”中的全部题目均为基本要求。教材对于解决实际问题的内容，系统设计了问题串，更好地体现了阅读和理解问题、捕捉和补充信息、分析数量关系、发现和提出问题的要求。 二、说目标 一节复习课不是简单枯燥的解题训练课，它的的首要目的是提炼数学数学思想和方法，启示如何熟能生巧，体验数学情境。基于这样的思想理念，—9的乘法口诀，熟练地口算表内乘除法。运用所学知识解决简单地实际问题，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。 2、过程与方法： 经历对本学期所学的乘除法的知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学方法。 3、情感、态度与价值观： 培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。 重难点： 根据本节复习课知识的特点和学生认知水平把学生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，进一步加深对乘、除法含义的理解确定为本节课复习重点。 根据学生理解能力，把发现并感受乘除法知识的相互联系，逐步形成合理的认知结构确定为本节课学习难点。 三、说教法 根据本课的特点和学生思维活动的特点，说学法 加深的理解。 你能背出所有的乘法口诀？试试看。 1、记忆的窍门。 （1）比如：9的乘法口诀利用手指记忆9的乘法口诀。 （2）生活俗语： （3）你觉得那句口诀不好记，如果某句乘法口诀忘了怎么办？ 2、比赛：我是口算小能手。 【设计意图：选择学生喜闻乐见的提出问题， 1、解决总复习11题：你会提醒同学们解题注意什么？ 根据问题选择所需的数学信息，已知信息带入问题句中。 （1）爸爸今年多少岁？ （2）爷爷比爸爸大多少岁？ （3）爷爷的年龄是奇思的几倍？ 补充： （4）明年爷爷的年龄是妙想的几倍？ 比较（3）（4）题你有什么发现？年龄差不变，年龄之间倍数关系发生变化？ 2、解决总复习9题：比比谁是优秀小老师 男女生互当小老师提问总结。 用什方法计算，为什么？你发现两道题之间有什么联系？ 3、解决总复习12题：归纳解答这类问题基本思路和步骤，1算2比。 【设计意图：要通过复习使学生进一步加深对乘、除法含义的理解；让学生经历从具体情境中收集（选择）、整理和加工信息的过程，促进学生的数学思考，提高学生解决简单实际问题的能力；养成认真观察、独立思考等良好学习习惯，体会数学思想方法在解决简单实际问题中应用。重点是让学生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，进一步加深对乘、除法含义的理解。 这三道题都有一个收集信息（审题）、整理和加工信息（分析数量关系、列式解答）的过程。每道题都体现出“先扶后放”，抓住“比较”的数学思想方法，说出列式的依据或对列出的算式进行适当的解释，从而体会数量关系，进一步加深对乘、除法含义的理解。】 活动五：我的收获多多 活动目的：回顾全课，总结提高 1、同学们通过这节课的学习你有什么收获？ 2、自我评价（满意笑脸，一般平脸。不满意哭脸）。把笑脸送给谁？理由？ 3、作业自助餐：（自主选择A或B） A写数学日记 B“我当小老师”设计下节课学习活动、制作课件，为下节课的学习积极准备 【设计意图：通过畅谈收获进行总结，不仅重现了所学的重点知识，而且给学生展示收获，自评互评的的机会，让他们获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣。 学生通过自主探索性学习，全方位得到发展，再通过交流评价将成功的经验收获转化成为大家共同的财富，把所思所得写成“数学日记”（收获和感想课堂上精彩发言、质疑等）记录自己快乐的学习生活，上传到学校网站或投稿高新一小校报。把课堂学习体验延续到课外。】 教学感悟： 课堂是生命的对话，心的交流，教师的激情四射转化为学生四射激情。“我要学的主动学习才是最有效率的学习低碳素材同样可铸就高