北師大版五年级数学下册蛋白质含量导学案设计.docVIP

《蛋白质含量》导学案 主备人：闫坚红 学习 目标： 1、在解决实际问题的过程中,理解百分数化成小数、分数的必要性，能正确地将百分数化成小数、分数。 2、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。3、进行食品营养分析，促进学生养成良好的饮食习惯。 学习重点难点： 1.能解决“求一个数的百分之几是多少”的实际问题2.正确地把百分数化成小数、分数。 学具 准备： 课件 教学过程 温故 互查： 1、小数化百分数：0.51 2、分数化百分数：3/4 1/6 设问 导读: 　师：现在大家都掌握了怎样将小数、分数化成百分数了，那大家有没有想过怎么样将百分数化成小数或分数呢？现在给大家两分钟，同桌之间互相讨论。并记录下你的讨论结果。（讨论完毕） 3、百分数化小数：36% 师：你是怎样将百分数化成小数的？ 生：去掉36%的百分号，得到36，然后将36的小数点向左移动两位，得到0.36. 师：去掉百分号，相当于使36%扩大了多少倍？ 生：扩大100倍。 师：36%扩大了100倍后得到36。36的小数点向左移动两位，相当于使36缩小了几倍？ 生：缩小了100倍。 师：一个数先扩大100倍，后缩小100倍，这个数变不变？ 生：不变。 师：36%=0.36 师：现在哪个同学能用一句话来概括将百分数化成小数的方法呢？ 生：把百分数化成小数，只要去掉百分号，同时将小数点向左移