四年級品德第一单元_这是我们的社区2.docVIP

四年级品德与社会 第一单元 这是我们的社区 【单元概要】 本单元以社区生活为背景，是对三年级下册“话说社区”热爱家乡主题教育的延伸和深化。随着社会经济的发展，社区建设也越来越趋向成熟，社区的配套公共设施、和睦的人际关系、精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利，带来了丰富的精神食粮。本单元从“共同设施”“和睦相处”“社区生活”三个方面立体地呈现出了社区生活的丰富多彩。 【单元目标】 情感 态度 价值观：能关心社区，以热情宽容的态度对太他人；乐于为社区做一些力所能及的工作，认真进行实践调查，积极参与课堂讨论，从而感受社区大家庭的温暖。 能力：能积极参与社区组织的活动，自觉爱护和维护社区的共同设施，在生活中遇到困难时，能借助社区的力量来解决问题。能积极参与体验学习过程，能参与观察、调查、辩论等学习活动，具有初步的表达能力和动手操作能力，会区别社区学院和普通学校。 知识：了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是社区利每一个人的义务和责任。 【课 题】1 社区的公共设施 【教学目标】 1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。 2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 3、知道爱护公共设施人人有责，能够自绝爱护社区公共设施。 【重点难点】 重点： 1、通过调查比较分析，了解社区共同设施的使用情况。 2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 难点： 1、自觉爱护社区公共设施。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时： 一、课前谈话： 1、寒假中你除了待在家里，你还到了哪些地方？ 2、如果同学老师朋友到你家，你怎么向他们介绍你们的居住地？ 师生谈论，引出： 像这样有许多人共同生活的地方就是社区！ 出示：社区揭示单元主题和课题。 二、认识社区公用设施： 1、师生交流：在你生活的社区有哪些公用设施？ 交流：宣传栏 报亭 社区公民守则 宣传标语 传达室社区周围的商场…… 2、你从中享用过什么？你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施？ 填写表格：P4。 从我们的讨论和表格记录，你得出一个什么结论？ 为了让人们更好地生活，社区建设者创设了这么多的公用设施。我们的生活离不开这些公用设施。我们大家都要爱护它们。 3、作为社区一员，你觉得在使用公用设施过程中，要注意什么？ 三、保护公用设施人人有责。 1、在你的日常生活中，你发现公用设施使用存在问题吗？ 卫生 安全绿化…… 2、我们社区的公用设施还有什么令人遗憾的问题吗？ 我是小主人，我来设计社区美景图。 P4。学生活动：绘画美景图。 四、布置作业： 观察自己生活的社区，爱护社区的公用设施。 第二课时：参观校园周边社区。 一、 课堂回顾： 上节课我们一起了解了社区的共同设施，谁还记得什么是社区？哪些是社区的公共设施？ 今天，我们就一起走进社区，去实地看一下社区的公用设施。 二、 学生活动： 1、我们需要带着什么问题走进社区？ 哪些公用设施？社区的公用实施上，我有什么新问题？ 2、大课堂，我们需要注意什么？ 安全 组织纪律仔细观察 3、学生活动： 学校就是社区的一部分； 社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材…… 社区的绿化带、公民使用的情况…… 【根据实地情况，在大课堂开展一些师生互动】 4、回到校园，针对操场是否开放进行讨论。 师：操场是社区的一部分吗？能否免费开放？ 学生讨论。 开放：方便社区公民；但带来了不安定因素。如何解决？ 结论：根据社区居委会规定，要到操场参加锻炼，一要遵守学校制定的时间段锻炼；二要爱护学校的公用实施；三要领取有关证件。 三、 活动后的讨论： 1、通过本次社区实地观察，你看到了哪些公用设施？师生交流。 2、你想对所参观的社区评几星级，说说你的理由？ 3、希望：让我们都来关注社区的建设，爱护社区的公共设施。 【课 题】2 和睦相处 【教学目标】 1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要，了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。 2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。 3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。 【重点难点】 重点：知道社区成员间和睦相处的重要性。 难点：学会正确处理社区邻里之间的矛盾。 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时： 一、 师生谈话： 社区，是许多人共同生活在一起的地方。在这个大家庭中，一定发生过许多事情。今天，让我们一起来说说你们看到或经历过的，社区人们之间发生的故事。 二、 社区故事会： 1、师生谈身边发生的故事。 体会：快乐的 难忘的 …… 2、通过大家的故事，你感受到什么？你觉得怎样的社区关系是你希望的？ 出示课题：和睦相处 3、畅想：和睦相处的社区大家庭应该是怎样的，社区邻里相处