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四年級廉政文化读本教学设计没有规矩不成方圆
廉洁教育读本教学设计:
没有规矩不成方圆
四年级 周梅
【教学目标】
????????????1、读懂小故事?,理解内容。
2、了解?没有规矩不成方圆?的含义。
3、能联系生活实际谈感受。
【教学重点】
???????了解?没有规矩不成方圆?的含义。
【教学难点】
?????联系生活实际谈受到的启发。
【教学准备】
????小故事
【教学时间】
一课时
【教学过程】
????????一、自读课本,谈读懂了什么?
????????????(?1)生汇报交流
????????????(2)是补充介绍:讲故事
????????二、再读课本,联系实际谈感受。
????????????(?1)小组合作互相说一说。
????????????(2)汇报交流
????????????(3)师总结。
????????三、出示?公德三字经?
????????????(?1)齐读。
????????????(2)谈谈感受。
??????????(3)再读。
???????四、总结:
?????????????????没有规矩不成方圆?,看来守规矩是一种有公德的表现,人人自律,提高素质。
????????五、作业布置
???????????????????找一找不讲公德的人和事。
板书设计:
没有规矩不成方圆
谁是文明小读者
交通规则真重要
用校规看守哈佛。
廉洁教育读本教学设计:
廉洁清风伴我行
四年级 周梅
【教学目标】1、通过选取的事迹,使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念,初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。【教学重点】 1、让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。【教学准备】
课件 儿歌、清正廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》【教学过程】
(一)导入出示“廉”字廉“廉”可以组成那些词。(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正)就是洁白,洁:就是洁白,指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。从古至今,有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字。问:同学们,你知道“廉”是什么意思?问:廉洁指的是什么?廉洁就是清廉、洁白,不贪污。廉洁就是清廉、洁白,不贪污。(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是:责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…)
(二)明理,认识廉洁明理,故事一:《陶行知的两只口袋》。
1、读一读
教师明确:(1)廉洁,在行政管理中的重要性,廉政才能取信于民。
(2)廉洁是美德之一,受人爱戴。
(3)廉洁可抵制物欲横流。
(4)廉洁是大公无私的表现。
(5)廉洁可提高人的内在修养。听完后讨论:听了这个故事,你最受感动的是什么?有什么启发?(学生畅所欲言)(三)联系实际,关注周围人的廉洁
案例呈现:在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
1、六(1)的王强出钱请同学做作业
。2、班干部选举前,沈圆为了能使自己能当选干部,就给同学们送礼,请他们吃小食品,目的是让这些同学投他一票。
(1)学生交流评价
(2)教师简要小结:班干部竞选中,应遵守竞选规则,公平竞争。要以自己的实际行动获取同学的信任,而不是靠物质来换取。
3、王飞是班上的卫生委员,负责检查班里的卫生。今天是王飞的好朋友林东值日。林东没有把卫生工作做好,却私下给王飞5元钱,叫他不要扣分。王飞拒绝了林东的要求,说:“我不能这样做。”
(1)学生判断,说说理由。
(2)教师小结:林东这种做法不对。用钱去收买同学,采用变相行贿。王飞坚持原则,不拉关系,面对金钱不动心,是个做事负责的人
。3、说说自己学习后的感受。廉洁是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。要想做到廉洁,就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中,处处做到诚信待人、廉洁公正,为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
4、同学们,我们一起再来认识一下这些感动中国的廉政人物”:3放课件:(燃烧自己,照亮大家的牛玉儒;立警为公,执法为民的任长霞;淡泊名利,甘为人梯的马祖光;“百姓书记”“五部曲”的梁雨润;群众的主心骨的张建国;捧着一颗心来,不带半根草去的周国知;一心为民好村官的曹发贵;用生命书写忠诚的岳林涛;郭峰赵德尊:离休未敢忘忧国。)这些人物有家喻户晓的,也有许多是不为人知的,他们的平凡事迹却感动了中国,感动了千千万万的人民。我相信在座的每一
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