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PAGE PAGE 7 四年级数学下册单元计划 第一单元 一、教学内容： 本单元的教学内容主要是四则混合运算的顺序。 二、学习目标： 1、知识目标：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2、能力目标：让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 3、思想教育目标：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 三、知识基础： 在低年级结合现实的素材逐步引入混合运算，如一年级上册和二年级上册出现的“加减混合”，二年级上册出现的乘加、乘减，二年级下册出现的含有小括号的加减混合运算，等等。使学生在解决现实问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算顺序。在中年级时，即本册的四则运算单元，结合解决现实问题，较为系统的介绍四则混合运算及运算顺序。 四、教学重、难点： 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 五、采取的措施： 解决问题与四则混合运算的顺序的梳理有机结合起来。 为学生提供自主探索与合作交流的情境和空间。 六、课时安排： 两步计算的应用题…………………………………………………………3课时 三步计算的应用题…………………………………………………………3课时 第二单元 一、教学内容： 根据方向和距离两个条件确定物体的位置。根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。体会位置关系的相对性。描述并绘制简单的路线图。 二、学习目标： 1、知识目标：通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2、能力目标：使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 3、思想教育目标：使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。 三、知识基础： 通过第一学段的学习，学生已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。 四、教学重、难点： 根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。 描述并绘制简单的路线图。 五、采取的措施： 结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性。 提供丰富的活动情境，帮助学生掌握根据方向和距离确定位置的方法。 六、课时安排： 根据方向和距离两个条件确定物体的位置（例1）………………………………………1课时 根据方向和距离，在图上绘出物体的位置（例2）………………………………………1课时 体会位置关系的相对性（例3）……………………………………………………………1课时 描述并绘制简单的路线图。（例4）……………………………………………………… 1课时 第三单元 一、教学内容： 加法运算定律、乘法运算定律和简便计算。 二、教学目标： 知识目标：引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律。 能力目标：能运用运算定律进行一些简便运算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 思想教育目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 三、知识基础： 学生在前面的数学学习中，已经接触到了反映这五条运算定律的大量例子，特别是对于加法、乘法的可交换性、可结合性，这些经验构成了学习本单元知识的认知基础。 四、教学重、难点： 能运用运算定律进行一些简便运算。 五、采取的措施： 有关运算定律的知识相对集中，有利于学生形成比较完整的认知结构。 从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应用。 重视简便计算在现实生活中的灵活应用，有利于提高学生解决实际问题的能力。 课时安排： 加法运算定律………………………………………………………………3课时 乘法运算定律………………………………………………………………3课时 简便计算……………………………………………………………………4课时 营养午餐……………………………………………………………………1课时 第四单元 教学内容： 本单元的内容有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数。 学习目标： 知识目标：使学生理解小数的意思，认识小数的计数单位，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 能力目标：会读、写小数，会比较小数的大小，会进行小数和十进复名数的相互改写。使学生能根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的