四年級第1课描龙画2.docVIP

PAGE 55 PAGE 1 第一课 描龙画凤 教材分析 龙的形象深入到了社会的各个角落，龙的影响涉及了文化的各个层面。上下数千年，龙已渗入到了中国社会的各个领域，成为一种文化的凝聚与沉淀。龙成了中国的象征、中国文化的象征。对于每一个炎黄子孙来说，龙的形象成为一种符号与一种血肉相连的感情！“龙的子孙”“龙的传人”那些称呼，常令人们冲动、发奋、骄傲。 学情分析  在前面学习的基础上，从细致观察和深入描画上都有进一步的提高。而且，本课和前面接连的两课都是线描练习，并且是递进关系。因而，从此意义而言，盼望教师在进行教学时，要很好地掌握目的。 教学目标 　1.观赏装饰造型的艺术品，了解龙凤的造型特色及利用的多样性。  2. 能够用线描的方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。  3. 使学生愿意了解中国传统的龙凤文化。 教学重点 了解中国传统的龙凤文化。 教学难点 能够运用龙凤纹样进行装饰画练习。 课前准备 课前搜集的一些生活用品或物品图片 教学流程 一、初步了解  了解龙凤的艺术形象是本科研讨学习的本体，从历史和文化的角度感受龙凤造型的艺术魅力。 二、深化研讨  欣赏呈现在陶瓷、修建、服饰、书法等诸多方面的龙凤形象，感受到龙凤形象是和我们的社会、历史、文化亲密相关的。  教师引见：龙凤的来源；主要历史时代龙凤的造型特征及色彩特性；龙凤与官方习俗节日；龙凤在文学、艺术等各种文明形式中的体现；龙凤的精神意味等，综合运用各学科的知识、技巧，创造性地对待答题。 三、自由创作  学生围绕主题自由创作，然后先归类整理或列出和美术相对密切的条目，然后，让学生以分组或者个人的形式，应用网络、书籍、影视、访问等形式进行探究活动，然后散中发表个人的成果，得出结论。 四、教后札记  第二课 昆虫与花朵  教材分析  昆虫是世界上种类最多的一类动物，现今已知的昆虫品种超过 100,000 种，占已知动物品种的3/4到4/5；昆虫与人类有着极端亲密的关系。已知对人类健康和国民经济有重要影响的益虫约有 10，000 种以上，尽管人们用尽各种措施防治害虫，全世界每年仍有20%的农产品被害虫毁掉。在世界范围内，每年都有不计其数的人死于疟疾等由昆虫传播的疾病。当然，很多有益的昆虫，如蜜蜂、蚕等，已成为人们所利用，至今仍有重要的经济价值。 花卉也是种类繁多，形态万千。人们爱花、养花、赞美花，花早已是美的化身，是美好幸福的象征。 学情分析  通过观察昆虫，探索神奇美妙的大自然，懂得了劳动的光荣和成功背后的汗水。本课主要教学内容是从引导学生观察他们感兴趣的、也轻易见到的昆虫与花卉入手，仔细观察和描画自己喜欢的昆虫与花朵的不同形态，并将其组织在自己的画面中。同时也使学生对大自然中独特的微观世界有进一步的了解。唤起学生热爱自然、探索生命奥秘、珍爱生存环境的思想情感。 教学目标 　1.通过细心观察，精致刻画昆虫与花朵，提高学生的观察能力和绘画表现能力。  2.通过在画面中组织昆虫和花朵，提高学生对画面美感的把握能力。  3.通过对昆虫和花朵的表现，使学生感受美术语言的神奇，唤起学生对生命与环境的热爱，使之体验探索与发现的乐趣。 教学重点 通过观察描绘提高学生的观察能力和绘画表现能力。 教学难点 精细描绘昆虫与花朵。 课前预备 搜集昆虫与花朵的相关资料和图片 教学流程  第一课时 一、引出主题  出示自然界中各种各样的花朵和昆虫，让学生仔细观察他们的特征、姿态。 二、分析作品 1、指点欣赏作品，学习线条的细粗变化。同时介绍画的简单知识，强调认真观察在绘画中的主要作用。 2、欣赏学生优秀作品，侧重讲他们的不同处置手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。 3、学生讨论。学生欣赏、了解、重点观察在绘画中的作用，分析观察各种动物的构造与花纹。 三、完成作业  学生仔细观察，并用既定作品构图；教师巡视辅导； 学生仔细观察，完成写生 。　　 第二课时 一、回顾知识  简略温习上节课的学习内容，结合上节课的完成情况，让学生知道：通过观察各种动物，您发现了他们有哪些特征？ 1、 说一说，所画植物的生长特点？ 2、不同角度的花和叶各有什么不同？ 3、 动物的前后关系如何表现？ 二、继续创作 1、以小组方式进行研讨、讨论学生作画。 2、学生继续作画，教师巡视辅导。要强调用线时，注意线条的粗细、疏密、层次等变化 三、展示评价 1、小组自评。 2、全班互评。 3、教师对本课的学习情形作概括性的评价。 小组提交较好的作业。 四、教后札记  第三课 自行车 教材分析  本课主要教学内容是让学生从生