辅助沟通系统之研习分享.pptVIP

感官知觉(sensory and perception) 视觉：正常，但仅能辨认较大的卡片。 听觉：正常，特喜欢听物品掉落或碰撞发出的声音。 触觉：喜欢把玩塑胶类的物品、会故意将物品丢在地上。 味觉：喜欢咬塑胶类物品。 认知能力(cognition) 注意力：能坐下上课，可维持30 ～40分钟 符号接收： ＊能做日常物品图卡（10x10平方公分）配对，但不稳 定，无法指认物品。 理解能力： ＊能理解日常物品功能，如杯子 喝水、可吃的食物、 鞋子、衣服、、、、 ＊游戏：知道气球要吹，但大多将玩具放入嘴巴或敲打玩具 精细动作： 能以三指取物、转开瓶盖。 双手协调差，常只使用右手操作物品，在提示下可使用双手 粗动作能力： 能自行行走、上下楼梯 语言能力(language abilities) 语言理解： ＊可理解日常生活用词： 动词：喝水、吃饭、上厕所、来、坐下、洗澡、穿鞋子、 不可以 名词：自己的名字、电视、衣服、杯子 招呼语：再见、谢谢 语言能力(language abilities) 口语表达：偶会发出声音，但无意义 非口语表达： 肢体动作：挥手（再见）、点头（要、好、谢谢）、 推开（不要） 沟通能力(communication) 三、社会环境评估(social environment) 学校生活